（必威体育精装版）24年秋统编三年级语文上册习作：那次玩得真高兴【实用版】.pptx

;图片上的孩子都在干什么？;;这些你玩过吗？你平时喜欢玩什么？有没有哪次让你玩得特别开心，印象特别深刻？和同学交流一下。;习作：那次玩得真高兴;那次玩得真高兴;;小明害羞地走了上去。一开始，老师先把红领巾叠成好几层，把他的眼睛蒙住，然后让他站在原地转上10圈。转上几圈后，小明已经有点晕乎乎的，晃来晃去，课堂上一片笑声。10圈转完了，老师把假鼻子递给小明。这时候，只见他拿着假鼻子东摸西摸，就是不敢贴，老师说：“快要倒计时了，5——4——3——2——1！”小明听见倒计时，不知所措地把假鼻子贴了上去。台下顿时一片笑声。最后，小明解开红领巾，发现假鼻子贴到额头上去了，他也不好意思地笑了。;?写法指导;?写法指导;《贴鼻子》思维导图;要求：;第三步：思维导图;第四步：方法

（1）按照一定的顺序来写。可以按照事情的发展顺序——起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语。;;（3）叙述与抒情相结合。

写清楚怎么玩儿的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过人物的表现表达快乐的心情。写作时语言宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。;用上动作连一连，

内心活动添一添。

标点符号用正确，

玩得高兴写明白。;第2课时;习作完成后自己大声读一读，首先看看有没有把玩的过程写清楚，再看看有没有表达出当时快乐的心情。;互评分享;根据同学的反馈，自主修改习作。;教师介绍整体情况。

展示精彩片段。展示评改的一两篇精彩习作或两三个片段，全班欣赏点评。

教师评选出优秀习作。;修改习作。共评分享后，再看看老师的评语，结合伙伴的意见，再修改自己的习作。教师根据情况适当进行个别指导。;学生互评，修改习作。;③学生交换习作，在对方的习作中画出好词好句，圈出错别字和使用错误的标点符号。

④学生再次修改自己的习作。;