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数学教师三年发展规划

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断

提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提

高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近五

年发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

三年发展规划总目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精

神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专

业素养和教育教学能力。

3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教

书育人、与时俱进”的新型教师。

三年发展规划实施阶段

（一）实施的第一阶段（20xx年）

1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反

思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效

1、第二阶段的.达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽

量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所

向往的数学王国。

2、第二阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学

生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习

的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元

化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

（3）尤其加强关于解决问题“教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研

究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认

真做好改错作业。

（三）实施的第三阶段（20xx年）

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础

上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使

自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科

文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构

随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了

更高更新的要求。作为一名教师，我们要与新课改同行，适应新课程要求，更新观

念，转变角色，学习掌握新的专业知识和技能，做学习型的教师，使自己成为适应

时代发展，符合高品位要求的教育者。鉴于自身情况，特制定个人专业发展规划，

为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析

（一）优势分析

1、我能热爱教育事业，工作认真负责，任劳任怨。

2、现有的课堂教学实践经验，基本能够胜任各年级的数学教学工作，能配合学校

做好各项工作。容易接受新事物和新观点，能紧跟新课改的要求，做好课堂教学。

3、能够运用新的教育教学理论武装自己的头脑，按照有关要求，服从安排，一切

行动都以提高教育教学质量，学生的健康成长为前提。

4、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

（二）剖析不足：

1、对于现在课堂教学有时有些茫然，尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得

不熟练，操作时会机械的模仿。

2、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。

3、在教学业务水平提高方面虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。

二、专业发展目标

理论素养方面：通过自我培训、校本培训、网络培训等不同形式的结合，实现个人

理论、水平、专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中摸索出

一套适合个人教学风格的方法。努力使自己成为一名素质好、师德水平高、专业知

识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

教研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的开展主题教研活动。积极

参与教研，认识教研的意义，用很高的热情投入到教研的工作中来。

三、主要措施

1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训

和各类业务进修提高自己的理论和业务水平。深入开展教育教学研究活动，提升各

方面工作质量。

2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的

感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教师要转变心态，抱着谦虚学习和共