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课题调研报告范文汇总四篇

第1篇:课题调研报告一、谈话目的：通过谈话摸清初中阶

段男女学生的性别意识和心理特征，为小课题的探究提供理论依

据。二、谈话内容：（一）性别意识（二）心理特征及其差异性（三）

与异性交往三、总结分析：（一）性别意识总结分析：性别意识是

自我意识的内容之一。进入青春期阶段学生的自我意识发生了质

的飞变，这是因为青少年身体的发育处于第二个高峰期，身体的

变化，及知识、经验、能力的积累以及社会地位的改变，使他们

感觉到自己长大了，仿佛已经成人了。该年龄段的学生已经能完

全意识到“男女有别”，并开始以男女自居，伴随着年龄的慢慢

增长，学生对自己的着装、卫生习惯、行为举止、性格特征会逐

渐形成全面认识，也就慢慢形成了心理性别。（二）心理特征及其

差异性分析：1.青春期男女生的心理特征：（1）自主意识逐渐强

烈，出现反抗心理，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至

还对他人的正当干涉感到反抗抵制。独立意识进一步发展，能够

认真思考、判断、处理自己身边的问题和对社会的关心。但是他

们在重要问题的抉择上，仍需要他人的指导和帮助。（2）青春期

学生情感内容日趋丰富，其情绪不稳定，容易冲动。造成这种情

况的最主原因，是青春期的生理迅速发展，而心理发展相对滞后。

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青春期的学生开始对人和事充满热情，很容易被那些可歌可泣的

英雄事迹所感染，具有活泼愉快的心境，对周围现实生活中发生

的各种事情都十分关注，集体主义感、责任感和义务感逐步形成，

特别是他们开始根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友，并

非常重视朋友之间的友谊。但是初中阶段学生的意志不够稳定，

容易受到外界因素的影响，并瞬间做出改变。（3）个体心理的发

展。青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中，特别是由于

抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加

广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自

我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的

性格以及人生和世界的基本看法。但由于意志力还不够坚强，分

析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰

心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。2．青春期两性

心理差异表现：（1）兴趣爱好的差异。男生比女生的兴趣更为广

泛。单就体育方面男生喜欢激烈对抗性的项目，而女生因为生理

上的变化和体能上的差异，她们更加喜欢运动量小的个人项目和

动作柔和、优美的运动项目。（2）交往能力的差异。青春期阶段

女生的交往能力优于男生，尤其是在和老师的关系处理上，女生

更容易受到老师的喜欢，这一点儿男生很难做到。（3）性格方面

的差异。男生性格相对开朗，对很多事情不会斤斤计较，而女生

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相对内敛，有内涵，不善于同异性交流。（4）成熟度的差异。这个

阶段女生相对成熟，显得有主见，细心、温柔，但逆反现象明显，

男生表现欲强，勇敢、富有责任感，但自觉性较差，比女生更显

幼稚。（三）与异性交往分析初中阶段男女生在与异性交往过程中，

希望异性关注自己，并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。常常

会见到这样一些现象，有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以“男

子汉”的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打

扮，故作姿态，以引起男孩子的注目。善于在异性面前表现自己，

互相吸引，但这只是少数男女学生的心理表现。而青春期的绝大

部分学生，在与异性交往时，一方面表现出不安、羞涩和表面上

的反感，另一方面又内心里关心、向往甚至爱幕异性，渴望与异

性接近。其表现为内心渴望和异性交往，但又缺少胆量。和异性

在一起总觉得不自然，手脚不知怎么放才好，内心很紧张，惴惴

不安甚至脸红，常常觉得无话可说，缺少异性朋友。

第2篇:课题调研报告我参与了我镇《传统文化与语文教学》

课题的研究。我是语文科教研组长，在研究过程中我负责的工作

主要有：参与课题研究、教学实践等工作。在参与课题研究过程

中，对于我来说，感受良多。下面我将从几个方面谈谈自己做课

题这个过程中的体会：一、在课题研究中提高了科研理论水平和

教学能力通过这次课题研究，填补了我科研活动零的空白。课题

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研究，不能只是根据个人的喜好而制定出来的，它需要科学理论

做依据，有实践经