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教学设计
课程基本信息
学科
思想政治
年级
高三
学期
秋季
课题
第三单元综合探究发展更高层次开放型经济完善全球治理
教学目标
1.坚持正确义利观,阐释推动建设开放型世界经济的意义。
2.引用实例,说明中国如何推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
3.引导学生透过当今国际经济发展的不公平现象,明白推动全球治理体系变革的重要性与必要性,培养学生的规则和法治意识。
教学重难点
教学重点:坚持真正的多边主义坚持正确的义利观
教学难点:维护多边贸易体制与坚持正确义利观的意义和途径
教学过程
一、选择以下相关议题:
总议题:坚持真正的多边主义坚持正确的义利观
议题一:风险当下谋变革
议题二:多边合作共发展
【设计意图】:本综合探究知识太多,时间有限的情况下选择了多边主义和正确义利观的知识,有利于学生集中力量抓住重点。
二、分议题
议题一:风险当下谋变革
【学生活动】结合跨境购物情况,认识到个人会遇到的风险,进而联系到国家安全问题,引出世界贸易组织的相关知识。
图片展示:1995年墨西哥金融危机、1997年亚洲金融危机和2007-2009年美国次贷危机。在经济全球化背景下,国际金融风险不可避免。
议学追问:这会对我国经济造成什么影响?
【设计意图】由个人购物风险联想到国家经济安全,探究我国成功应对国际金融风险的策略和个人防范金融风险的途径,推动学生以更加合理科学的方式自觉参与社会主义现代化经济建设,深化学生的公共参与。
议题二:合作方能共发展
材料展示:入世20年的中国对完善全球治理的贡献——20多年来,中国全面履行入世承诺,中国关税总水平由15.3%降至7.4%,低于9.8%的入世承诺;中国中央政府清理法律法规2300多件,地方政府清理19万多件,激发了市场和社会活力。新冠肺炎疫情发生以来,中国向国际社会提供了约3500亿只口罩、超过40亿件防护服、超过60亿人份检测试剂、超过16亿剂疫苗,积极推动国际抗疫合作,支持向发展中国家豁免疫苗知识产权,用实际行动践行承诺、展现担当。
【设计意图】引导学生用辩证的思维看待世界贸易组织,明白世贸组织的地位与贡献,坚决支持其发挥作用,也认识到其本身存在的问题,寻求改进策略。聚焦中国加入世贸组织20年的成就与对全球治理的贡献,让学生感悟中国的义利观,再一次强化学生的政治认同与国家自豪感,树立正确的义利观,提高构建人类命运共同体的意识。
三、学以致用
1.我国成功举办第六届中国国际进口博览会(简称“进博会”)。进博会期间,各参展国将通过展览展示和丰富多彩的活动,推介当地的优质产品和项目。假如你是进博会的志愿者,在为期八天的志愿服务中探馆进博会。
【为中国品牌代言】
具有自主知识产权的国产最大直径盾构机模型犹如一条“钢铁穿山甲”,异常亮眼,它是我国先进制造业和科技创新不断深度融合、助推制造业科技升级的典型样本。而在2009年之前,我国使用的盾构机85%都依赖于国外进口,当时拥有垄断技术的国家可谓是“漫天要价”,平均一台盾构机的价格是几亿元人民币。
假如你将参加进出口商品交易会,如何为国产盾构机代言?
2.请以对外活动中“我国始终坚持正确义利观”为主题,制作一份手抄报与同学们分享交流。
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