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教师评职称述职个人述职报告范本10篇

篇1：教师评职称个人述职报告

尊敬的领导：

参加工作以来，我始终以《中心小学教师职业道德规范》严格要求自己，把教

书育人当作自己的天职。

在少先队工作中，实施德育工作计划。我平时用自己的言行感染学生，使学生

在自己的言行中受到熏陶。要求学生做的事，我身体力行。曾经教一年级时，学

生年龄较小，在家娇生惯养，不爱劳动，学期开学初学生轮流值日时，有的学生

不扫地，说不会扫，但我没有责怪学生，没有批评学生，而是带着学生去扫，教

他们去扫，也许是随风潜入夜，润物细无声吧，绝大多数孩子按照值日制度进

行规范地值日。由于有的学生没有养成良好的卫生习惯。班上和校园内到处是杂

物，我利用晨会对学生进行健康卫生教育，要求各班开展弯腰行动，要求红领

巾监督岗的同学先做起，同时在学校里走路时看到杂物，我亲自捡起放入垃圾箱，

在这样的言行熏陶之下，同学们纷纷将纸放入纸篓，有的学生不注意将纸屑扔在

地上，马上就有人指责，这样久而久之，学生养成了讲卫生的良好习惯。班上有

的学生时常迟到，每天早上我6点左右到校，在这样的影响下，学生迟到的现象

渐渐地减少了，养成了按时上学，不迟到的良好习惯。我就是通过自己的一言一

行，一举一动，在平凡的小事中，教育学生，影响学生，培养学生形成良好的行

为习惯。

平时我关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，用真情打动学生、感化学

生，在这样的前提下，做后进学生的转化工作。班上有一名叫丁俊杰的学生，在

学习上作业拖拉，甚至不做，上课也有不守纪律的行为。但这位学生性格很直，

活泼、爱劳动、爱赞赏。我在深入了解情况后，不是直接批评他，而是动之以情，

晓之以理，从正面教育他，引导他，像对待自己的子女一样和他谈心，问他：为

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什么作业不交?这位学生很真诚地吐露出实情：作业有的不会做，爱面子，怕老

师批评他，同学们嘲笑他。我真诚地告诉他：学习不懂的问题问我，我帮助你。

后来这位学生在关心和教育下，逐渐树立了信心，作业基本能按时完成，其他行

为方面表现得也比较规范，期中考试成绩有了较大的进步。我针对他的进步，在

班上特意表扬了他，他感到莫大的欣慰和兴奋，经过一段时间，这位学生不仅爱

学习，上课还能大胆回答老师提出的问题，而且，能够关心集体，自觉遵守班级

的各项规章制度。在最后的毕业测试中取得了满意的成绩。

为了更好地实施德育工作，我以《小学生日常行为规范》为准则，开展了丰富

多彩的活动。如：组织学生开展慈善一日捐的活动。倡议学生捐出一天的零花

钱，帮助困难的人。清明节，要求各班开展学习烈士精神的主题会，向学生介

绍革命烈士的英雄事迹。让学生懂得今天的幸福生活来之不易，教育学生要珍惜

这个大好时光，好好学习，把祖国建设得更加美好。通过这样的活动，培养学生

热爱祖国的良好品质。平时要求各班长期坚持劳动教育，教育学生懂得劳动创

造一切，幸福的生活是靠劳动创造来的，劳动最光荣，要尊重各行各业的劳动

者，教育学生要珍惜劳动成果，爱护公共财产，培养学生勤俭节约的习惯，积极

参加力所能及的家务劳动和公益劳动，培养学生从小就热爱劳动、勤俭朴素的良

好品德。

对于学困生我从不嫌弃，耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬，树立他

们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅，团结他们使他们不孤单，把

学生分成三人行学习小组，让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下，

把当天学的知识再讲一遍，进行查漏补缺。对特差的学生，我利用星期天主动上

门为他们补课。如张敏、吕胜通过补差，都考上了理想的中学。

在平时的教学工作计划中，我还注意促进学生各方面发展，上学期班上一位学

生叫马秀琪，这位学生学习成绩尚可，但怕回答老师提出的问题，问其原因：爱

面子，回答错了怕班上的同学讥笑她，针对这一情况，我从正面引导她，从她的

闪光的思维中激励她，帮她树立信心，经过一段时间的锻炼后，改掉了她的缺点，

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养成了敢于回答问题爱回答问题的良好习惯。还有一位叫许杰的同学，这位学生

聪明，成绩突出，胆大，有自傲的情绪，经不起表扬，我对他的表扬控制一定

的度，对他出现的错误毫不隐瞒地指出来，同时也采用恰当的方法进行批评，

改变他那自傲的情绪，促进他良好地发展，以及良好的学习习惯的养成。

功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们

自觉学