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建设工程合同课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解建设工程合同的基本概念、分类和组成要素；

2.学生掌握建设工程合同的法律规定、签订程序和主要内容；

3.学生了解建设工程合同履行过程中的变更、解除和违约责任。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析并起草简单的建设工程合同；

2.学生具备审查建设工程合同的能力，能够识别合同中的风险点；

3.学生掌握合同纠纷的处理方法和技巧，具备一定的谈判和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生遵守合同、尊重合同精神的意识，树立诚信、公平、公正的价值观；

2.增强学生的法律意识，使其明白合同在工程建设中的重要性；

3.激发学生对工程管理专业的兴趣，提高职业素养，为将来从事相关工作打下基础。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备建设工程合同管理的基本知识和能力。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的学习能力和法律常识，对工程管理专业有一定了解。

教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合素质。通过本课程的学习，使学生能够掌握建设工程合同的相关知识，为将来从事工程管理工作奠定基础。同时，注重培养学生的法律意识和职业道德，使其成为具有诚信、公正、责任心的专业人才。

二、教学内容

1.建设工程合同基本概念：合同的含义、特点、分类及其在工程建设中的作用；

2.建设工程合同的组成要素：合同的主体、客体、内容和形式；

3.建设工程合同的法律规定：合同法及相关法律法规在建设工程合同中的具体应用；

4.建设工程合同的签订程序：合同的谈判、起草、审查、签订和备案；

5.建设工程合同主要内容：工程范围、质量标准、工期、价款、支付方式、违约责任等；

6.建设工程合同履行与管理：合同履行过程中的变更、解除、违约责任及风险防范；

7.建设工程合同纠纷处理：纠纷类型、处理方法、谈判技巧和沟通策略；

8.案例分析：结合实际案例，分析合同管理中的成功经验和存在的问题。

教学内容安排与进度：

第一周：建设工程合同基本概念、组成要素及法律规定；

第二周：建设工程合同的签订程序、主要内容；

第三周：建设工程合同的履行与管理、纠纷处理；

第四周：案例分析及总结。

教学内容与教材关联性：

本教学内容与教材《建设工程合同管理》紧密关联，各章节内容按照教材结构进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。通过本章节的学习，使学生全面掌握建设工程合同的相关知识，为实际工作中的应用打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解建设工程合同的基本概念、法律规定和主要内容，使学生掌握合同管理的理论知识。在此基础上，结合实际案例，分析合同管理中的关键问题和风险点，提高学生的法律意识。

2.讨论法：针对建设工程合同签订、履行和管理中的疑难问题，组织学生进行分组讨论，引导学生主动思考、发表观点，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：精选典型案例，让学生通过分析案例，深入了解合同管理中的实际操作和策略。通过案例讨论，使学生将理论知识与实际工作相结合，提高解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行合同模拟签订、审查等实践活动，让学生在实际操作中掌握合同管理的要点和技巧。此外，通过模拟法庭等实验，使学生了解合同纠纷的处理过程，提高法律实践能力。

5.角色扮演法：设置特定场景，让学生扮演合同各方角色，进行合同谈判、签订等环节的模拟演练。这种教学方法有助于学生更好地理解合同各方的权益和责任，培养沟通协调能力。

6.课后作业与自主学习：布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，分析具体案例或问题。同时，鼓励学生进行自主学习，查阅相关法律法规，提高法律素养。

7.考察与实践：组织学生参观工程建设现场，了解合同管理在实际工作中的运用，使理论与实践相结合。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、参与讨论的积极性和表现、小组合作中的贡献等。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习态度和团队协作能力。

-课堂出勤：评估学生按时参加课堂的情况，缺勤将影响此部分得分。

-课堂讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点的深度和广度，以及与同学的互动。

-小组合作：评估学生在小组活动中的参与度和对团队成果的贡献。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后案例分析、合同条款分析和模拟合同起草等。作业旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。

-课后案例分析：要求学生分析具体案例，撰写分析报告，评估其分析能力和法律思维。

-合同条款分析：