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建设工程概预算课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建设工程概预算的基本概念、原理及编制方法，理解各费用构成要素及其计算方式。

2.使学生了解建设工程概预算在国家工程造价管理中的重要性，掌握预算编制的程序和要求。

3.引导学生分析建设工程概预算与实际施工成本之间的关系，提高预算编制的准确性。

技能目标：

1.培养学生运用教材知识，独立完成小型建筑工程概预算编制的能力。

2.培养学生运用预算软件进行概预算编制，提高工作效率。

3.培养学生具备一定的预算审核和分析能力，为后续项目成本控制奠定基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真、负责的工作态度，树立良好的职业道德观念。

2.增强学生对建设工程概预算工作的兴趣，激发学生进一步学习相关专业的热情。

3.使学生认识到概预算工作在保障工程质量、控制成本等方面的重要性，提高社会责任感。

本课程针对高年级学生，结合教材内容，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的预算编制能力和实际操作技能。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在课程结束后对学习成果进行评估。在教学过程中，将针对不同学生的特点，因材施教，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.建设工程概预算基本概念：包括预算的定义、作用、分类及编制原则。

2.预算编制方法与程序：介绍单价法和实物法，阐述预算编制的具体步骤和流程。

3.费用构成要素：讲解建筑安装工程费、设备工器具费、措施费、间接费等费用构成要素的计算方法。

4.预算编制实务：结合教材案例，指导学生独立完成小型建筑工程概预算的编制。

5.预算软件应用：介绍常用的预算软件，教授软件操作方法，提高编制效率。

6.预算审核与分析：讲解预算审核的方法和要点，培养学生分析预算与实际成本差异的能力。

7.综合案例分析：分析典型工程案例，使学生了解概预算在实际工程中的应用。

教学内容依据课程目标，紧密结合教材，注重科学性和系统性。教学大纲明确，按照以下进度安排：

1.第1周：建设工程概预算基本概念及原则。

2.第2周：预算编制方法与程序。

3.第3周：费用构成要素及计算方法。

4.第4周：预算编制实务（1）。

5.第5周：预算编制实务（2）。

6.第6周：预算软件应用。

7.第7周：预算审核与分析。

8.第8周：综合案例分析及总结。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生对建设工程概预算的基本概念、原理和方法有深入了解。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高课堂互动。

2.案例分析法：选择典型工程案例，组织学生进行分析讨论，让学生在实际案例中掌握预算编制的方法和技巧。案例分析有助于培养学生的问题分析和解决能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和沟通能力。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行预算软件操作实验，使学生在实践中掌握预算编制的具体步骤和操作方法，提高实际操作能力。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的预算编制任务，要求学生在规定时间内完成。通过任务驱动，培养学生独立解决问题的能力，提高学习效果。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境下进行预算编制，提高学生的职业素养和应变能力。

7.课后实践法：布置课后实践作业，要求学生结合实际工程项目进行预算编制，巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作技能。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，实现线上预习、讨论和答疑。线下教学侧重于讲解、实践和互动，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占课程总评的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问与回答问题等。评估标准客观、公正，以鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习积极性。

2.作业：占课程总评的20%。布置与课程内容相关的作业，要求学生在规定时间内完成。作业内容注重理论与实践相结合，旨在巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.实验报告：占课程总评的20%。要求学生完成预算软件操作实验后，撰写实验报告。实验报告评估重点关注学生的操作技能、分析能力和解决问题的方法。

4.考试：占课程总评的30%。期末考试采用闭卷形式，包括选择题、计算题、分析题和综合题等。考试内容涵盖课程教学大纲要求的所有知识点，全面考察学生的知识掌握程度和运用能力。

5.案例分析：占课程总评的10%。组织学生进行案例分析，评估学生分析问题、解决问题的能力，以及团队合作精神。

6.课堂展示：占课程总评的10%。鼓励学生在课堂上展示自己的预算编制成果，评估