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建设工程监理课程设计

一、课程目标

知识目标:

1.让学生理解建设工程监理的基本概念、职责和作用;

2.掌握建设工程监理的程序、方法和要求;

3.了解我国建设工程监理的相关法律法规和政策。

技能目标:

1.培养学生运用监理知识对建设工程进行有效监督和管理的能力;

2.提高学生分析和解决建设工程监理过程中出现问题的能力;

3.学会编写监理报告、组织协调会议等监理实务操作。

情感态度价值观目标:

1.培养学生热爱监理事业,树立监理职业责任感和使命感;

2.增强学生的团队协作意识,培养良好的沟通和协调能力;

3.引导学生遵循职业道德,诚实守信,公正公平地对待监理工作。

课程性质:本课程为专业核心课程,旨在培养学生具备建设工程监理的基本理论、方法和实际操作能力。

学生特点:学生已具备一定的建筑工程基础知识,具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求:结合课本内容,注重理论联系实际,强化实践教学,提高学生的监理技能和综合素质。通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来从事建设工程监理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.建设工程监理概述

-监理的定义、性质和作用

-监理的法律法规依据

-监理的组织机构和人员职责

2.建设工程监理程序与方法

-监理计划的制定

-监理过程中的质量控制、投资控制、进度控制

-监理报告的编写与提交

3.建设工程监理实务操作

-监理合同管理

-监理组织协调会议

-现场监理工作流程及要点

4.建设工程监理案例分析

-典型监理案例解析

-案例中监理问题的原因分析及处理方法

-案例启示与经验总结

5.建设工程监理相关法律法规

-我国建设工程监理主要法律法规介绍

-法律法规在监理工作中的应用

教学内容安排与进度:

第一周:建设工程监理概述

第二周:建设工程监理程序与方法

第三周:建设工程监理实务操作

第四周:建设工程监理案例分析

第五周:建设工程监理相关法律法规

本教学内容紧密围绕课程目标,注重理论与实践相结合,确保学生系统掌握建设工程监理知识,为实际工作奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:

1.讲授法:通过系统讲解建设工程监理的基本概念、原理和实务操作,使学生掌握必要的理论知识。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考问题,提高课堂互动性。

2.案例分析法:选取典型监理案例,组织学生进行分析讨论,让学生从案例中总结经验教训,提高分析和解决问题的能力。

3.讨论法:针对课程中的重点和难点问题,组织学生进行小组讨论,培养学生团队协作和沟通能力,激发学生的学习兴趣。

4.实验法:结合课程内容,安排学生进行监理实务操作练习,如编写监理报告、组织协调会议等,提高学生的实际操作能力。

5.情景模拟法:模拟实际监理工作场景,让学生扮演不同角色,进行现场监理操作,培养学生应对实际问题的能力。

6.现场教学法:组织学生参观在建工程项目,实地了解监理工作,使理论与实践相结合,增强学生的感性认识。

7.课后作业与复习:布置课后作业,要求学生巩固所学知识,定期进行复习,提高学生的自主学习能力。

8.激励评价法:通过对学生的学习过程和成果进行评价,激发学生的学习积极性,培养学生的学习自信心。

教学方法实施策略:

1.根据课程内容和学生的学习需求,灵活运用多种教学方法,提高教学效果。

2.注重课堂互动,鼓励学生提问、发表见解,培养学生的批判性思维。

3.结合学生特点,因材施教,关注个体差异,提高教学质量。

4.定期进行教学反馈,了解学生的学习需求,调整教学方法和进度。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:

1.平时表现:占总评成绩的30%

-课堂参与度:鼓励学生积极发言、提问,对课堂讨论和互动表现给予评价;

-小组讨论:评估学生在小组中的贡献,如观点阐述、资料整理和协作能力;

-实务操作:评价学生在实验、情景模拟等实践活动中的表现。

2.作业:占总评成绩的20%

-课后作业:布置与课程内容相关的作业,考察学生对知识的理解和应用能力;

-实践报告:要求学生撰写监理实践报告,评估学生的监理实务操作能力。

3.考试:占总评成绩的50%

-期中考试:考查学生对课程前半部分知识点的掌握,形式可以为闭卷或开卷;

-期末考试:全面考察学生对整个课程知识的掌握和应用能力,以闭卷形式进行。

4.评估标准:

-知识掌握:评估学生对建设工程监理理论知识的掌握程度;

-技能运用:评估学生运用监理知识解决实际问题的能力;

-情感态度:评价学生在课程学习中的积极性、团队合作和职业道德表现。

5.评估实施:

-定期对学生的平时表现、作业和考试进

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