建设项目管理课程设计.docxVIP

建设项目管理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握项目管理的基本概念、原则和方法，理解建设项目管理的特点及重要性。

2.使学生了解项目生命周期各阶段的目标和任务，掌握关键环节的管理要点。

3.帮助学生掌握项目团队协作、沟通、决策等软技能，提高解决实际问题的能力。

技能目标：

1.培养学生运用项目管理工具和技术进行项目规划、执行、监控和收尾的能力。

2.提高学生在项目实施过程中，对风险、成本、进度、质量等方面的控制能力。

3.培养学生运用项目管理方法解决实际问题的能力，提高项目成功率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具有团队合作精神，尊重和信任团队成员，树立正确的人际关系观。

2.培养学生具有强烈的责任感和使命感，对项目负责，对客户负责，诚实守信。

3.引导学生关注建设项目对社会、环境的影响，培养绿色环保意识和社会责任感。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，以提高学生的项目管理能力和综合素质。课程目标具体、可衡量，旨在让学生在掌握项目管理知识的基础上，培养实际操作技能和良好的情感态度价值观。为后续教学设计和评估提供明确的方向。

内容要与课本有关联性，要符合教学实际，以下为示范：

教学内容：

本课程的教学内容主要包括以下五个部分：

一、项目管理概述

1.项目与项目管理的基本概念

2.项目管理的原则与流程

3.建设项目管理的特点及重要性

二、项目生命周期管理

1.项目启动阶段的目标与任务

2.项目规划阶段的目标与任务

3.项目执行、监控和收尾阶段的目标与任务

三、项目管理核心领域

1.风险管理

2.成本管理

3.进度管理

4.质量管理

四、项目管理软技能

1.团队协作与沟通

2.决策与问题解决

3.领导力与影响力

五、项目管理实践案例分析

1.案例分析方法与技巧

2.建设项目成功案例分享与讨论

3.失败项目案例分析及教训总结

教学内容根据课程目标进行选择和组织，涵盖项目管理的基础知识、核心领域和软技能等方面。教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，确保教学内容的科学性和系统性。通过理论与实践相结合的教学方式，帮助学生全面掌握建设项目管理的知识和技能。

三、教学方法

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多样化的教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：教师以讲解、演示等方式，系统地传授项目管理的基本概念、原则和理论知识。通过生动的语言、形象的比喻，使学生易于理解和掌握。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论。鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的建设项目管理案例，引导学生运用所学知识分析、讨论案例，提炼成功经验和教训。通过案例教学，提高学生解决实际问题的能力。

4.实验法：组织学生进行项目管理模拟实验，如沙盘推演、项目管理软件操作等。让学生在实验过程中，亲身体验项目管理的方法和技巧，提高实际操作能力。

5.角色扮演法：设置特定的项目场景，让学生扮演项目中的不同角色，模拟项目实施过程。通过角色扮演，培养学生的沟通、协调、决策等软技能。

6.课后实践法：布置课后实践作业，让学生结合实际项目，运用所学知识进行项目管理实践。通过课后实践，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布学习资料、开展在线讨论、进行作业布置与批改等。结合线下教学，实现教学资源的优化配置，提高教学效果。

教学方法的选择和运用，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的主动性和创造性。通过多样化的教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，全面掌握建设项目管理的知识和技能。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问与回答问题等方面。评估学生在课堂中的积极参与程度，以及团队合作、沟通表达等能力的表现。

2.作业：占总评成绩的30%。布置与课程内容相关的作业，包括课后习题、案例分析、项目管理实践报告等。评估学生对课程知识的理解和运用能力，以及分析、解决问题的能力。

3.考试：占总评成绩的40%。包括期中、期末两次考试。考试形式为闭卷，主要考察学生对项目管理知识的掌握程度、综合运用能力以及创新意识。

4.案例分析报告：在课程中期和期末，要求学生提交两份案例分析报告，占总评成绩的20%。评估学生在案例分析中的思考深度、观点见解和解决方案的可行性。

5.项目管理实践：在课程结束后，组织学生进行项目管理实践，提交实践报告。占总评成绩的20%。评估学生在实际项目中的管理