备战2025年高考精品物理课件：验证动量守恒定律.pptVIP

(3)调节B的位置，使得A与B接触时，A的左端到左边挡板的距离s1与B的右端到右边

挡板的距离s2相等.(4)使A以一定的初速度沿气垫导轨运动，并与B碰撞，分别用传感器记录A和B从碰

撞时刻开始到各自撞到挡板所用的时间t1和t2.12345(5)将B放回到碰撞前的位置，改变A的初速度大小，重复步骤(4).多次测量的结果如

下表所示.(6)表中的k2＝(保留2位有效数字).0.31123450.320.3412345123455.[实验器材创新/2023辽宁]某同学为了验证对心碰撞过程中的动量守恒定律，设计

了如下实验：用纸板搭建如图所示的滑道，使硬币可以平滑地从斜面滑到水平面

上，其中OA为水平段.选择相同材质的一元硬币和一角硬币进行实验.12345测量硬币的质量，得到一元和一角硬币的质量分别为m1和m2(m1＞m2).将硬币甲放置

在斜面上某一位置，标记此位置为B.由静止释放甲，当甲停在水平面上某处时，测

量甲从O点到停止处的滑行距离OP.将硬币乙放置在O处，左侧与O点重合，将甲放

置于B点由静止释放.当两枚硬币发生碰撞后，分别测量甲、乙从O点到停止处的滑

行距离OM和ON.保持释放位置不变，重复实验若干次，得到OP、OM、ON的平均

值分别为s0、s1、s2.(1)在本实验中，甲选用的是(填“一元”或“一角”)硬币；一元[解析]要使两硬币碰后都向右运动，硬币甲的质量应大于硬币乙的质量，由于

一元硬币的质量大于一角硬币的质量，所以甲选用的是一元硬币.12345(2)碰撞前，甲到O点时速度的大小可表示为(设硬币与纸板间的动摩擦

因数为μ，重力加速度为g)；1234512345碰撞前后甲动量变

化量大小与乙动量变化量大小的比值不是1的原因：①可能两个硬币厚度不同，两

硬币重心连线与水平面不平行；②两硬币碰撞内力不远远大于外力，动量守恒只是

近似满足，即如果摩擦力非常大，动量守恒只是近似满足12345命题点2创新设计实验3.[实验原理创新]一同学利用如图所示的斜槽轨道和两个由相同材料制成、表面粗

糙程度相同的滑块A、B做“验证动量守恒定律”的实验.斜槽轨道由倾斜轨道和平

直轨道组成，两部分间由一段圆弧平滑连接，在平直轨道上一侧固定有刻度尺.其操

作步骤如下：①将斜槽轨道放置在水平桌面上；②用天平测得A、B两个滑块的质量分别为m1、m2；③不放滑块B，使滑块A从倾斜轨道顶端P点由静止释放，滑块A最终静止在平直轨道

上，记下滑块A静止时其右侧面对应的刻度x1；④把滑块B放在平直轨道上，记下其左侧面对应的刻度x0；⑤让滑块A仍从倾斜轨道顶端P点由静止释放，滑块A与滑块B发生碰撞后最终均静止

在平直轨道上，记下最终滑块B静止时其左侧面对应的刻度x2、滑块A静止时其右侧

面对应的刻度x3.(1)实验中，必须满足的条件是?.A.倾斜轨道光滑B.平直轨道水平C.滑块A的质量应大于滑块B的质量D.同一组实验中，滑块A静止释放的位置可以不同C[解析]倾斜轨道不一定光滑，只要滑块A到达底端的速度相同即可，A错误；因为两滑块的材料相同，表面的粗糙程度相同，则由牛顿第二定律有mgsinθ-μmgcosθ＝ma，得a＝gsinθ-μgcosθ，可知无论轨道是否水平，两滑块在轨道上运动的加速度都相同，所以平直轨道不是必须水平，B错误；为防止滑块A与滑块B碰后反弹，则滑块A的质量必须大于滑块B的质量，C正确；为保证滑块A每次到达倾斜轨道底端的速度相同，则同一组实验中，滑块A静止释放的位置要相同，D错误.(2)实验中滑块A碰撞前的速度大小v0与成正比.(3)若关系式?成立，则可得出结论：滑块

A、B碰撞过程动量守恒.若要进一步验证滑块A、B的碰撞是否为弹性碰撞，则应验

证关系式是否成立.(均用给定的物理量符号表示)Dm1(x1-x0)＝m1(x3-x0)＋m2(x2-x0)4.[实验目的创新/2021山东]某乒乓球爱好者，利用手机研究乒乓球与球台碰撞过程