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２０２４．０２数学学习与研究中学教学方法

问题驱动下的高中数学教学模式探究

问题驱动下的高中数学教学模式探究

仲明王园

（江苏省姜堰第二中学，江苏泰州２２５５００）

【摘要】当前，高中数学教学面临着如何激发学生兴趣、提升思维能力等挑战．问题驱动教学模式，作为一种

以问题为中心的教学方法，对于提高教学效果具有重要意义．文章首先分析了问题驱动教学模式的应用价值，接

着深入探讨了五种具体的教学策略，即“明确教学内容，合理设置驱动问题”“设计趣味问题，激发学生学习兴

趣”“借助问题探究，驱动学生数学思维”“理清知识规律，增强学生理解能力”“进行学习反馈，提高学生学习效

率”，旨在促进高中数学教学的深度和广度，提高学生的综合数学素养．

【关键词】问题驱动；高中数学；应用价值；教学策略

在当前教育改革的背景下，问题驱动教学模式日的引导下，学生能够更加深入地理解数学概念和原

益受到重视．特别是在高中数学教学中，这种模式展理，使得数学学习不再是简单的记忆和应用，而是变

现出了独特的教育价值．问题驱动教学模式通过设置成了一种发现问题、解决问题的过程．

具有挑战性的问题来激发学生的好奇心和探索欲，使二、问题驱动下的高中数学教学策略分析

学生在解决问题的过程中主动学习和思考．因此，探（一）明确教学内容，合理设置驱动问题

究问题驱动下的高中数学教学模式具有重要意义．在高中数学教学中，教师要充分认识到教材内容

一、问题驱动教学模式的应用价值的重要性．教材不仅是教师制定教学方案的基础，也

在当今的高中数学教育领域，问题驱动教学模式是学生获取数学知识的关键依据．因此，教师在教学

正日益显示出其独特的教育价值和实践意义．该模式活动中应牢牢把握教材，确保教学内容与课本紧密相

以问题为核心，通过具有挑战性的问题引发学生的思连．问题驱动的教学模式，特别强调在教材内容基础

考和兴趣，从而激发学生的学习热情，促进其深度学上合理设置驱动问题，以激发学生的学习兴趣和主动

习和理解．探索精神．

（一）促进数学教育的再创造在高中数学的教学过程中，采用问题驱动的教学

问题驱动教学模式是实现数学教育再创造的有模式，教师应将问题设置贯穿于整个教学活动．这意

效途径．在高中数学教学中，问题不仅是教学过程中味着从课程一开始，教师就需要围绕核心问题，通过

的重要环节，更是数学知识发生与发展的核心．教师将其拆解为一系列小问题，引导学生逐步探索和深入

在教学实践中应充分挖掘数学知识体系中的关键问理解数学知识．这种方法不仅能帮助学生理解复杂的

题，通过设计引人深思的问题，引导学生积极思考和数学概念，而且还能培养他们的问题解决能力．以“圆

探索数学的深层次含义．这种方法能够引导学生从接锥曲线方程”为例，教师可以在课程一开始就提出问

受式学习转向探索式学习，从而提高课堂教学的有效题：圆锥曲线“方程是什么？”这个问题不仅激发起学

性和趣味性．生的好奇心，还为接下来的探究活动设定了明确的目

（二）增强学生的学习主动性与应用意识标．在课堂上，学生可以与小组成员一起讨论和分析

问题驱动教学法强调以学生为主体，在教学活动这个问题，通过共同努力来探求答案．在具体的教学

中突出问题的重要性．这种以问题为中心的学习方式活动中，学生