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《爱的教育》读书笔记

《爱的教育》读书笔记1

主要内容：

是以一个小学三年级学生在一个学年的日记为内容，其中穿插了老师每个月

给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。记录他在学校。家庭。社会的所

见所闻。他所写的志是一些平凡而善良的人物，却给人以深刻的哲理。

好词：

生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡

垂柳依依林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮

成长三五成群热闹欢腾款款清歌

好句：

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。

教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，

没有爱就没有教育

陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心

冬天的将至。所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并

不羡慕。

一寸光阴匿迹,一丝惆怅消停,都能埋葬被腐蚀的心灵

菩提本无树明镜亦非台本来无一物何处惹尘埃

好段：

今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街

道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买

笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉

得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、

面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说。

读后感受：

爱，象空气，每天在我们身边，因而无影无形，常常会被我们忽视，可是，

我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生活。正如真博大的爱中，很多

人无法感受。

（其实我也是上网差爱的教育读书笔记的资料的，无意中看到你的问题，我

刚好也写完了，就帮一下你了，其实我也是第一次帮别人解决问题，不用给我悬

赏分了，给我也没用，我不玩这个）

《爱的教育》读书笔记2

《爱的教育》是一本记录以一个孩子的日记形式来写的书，每篇__都很感人，

虽然__简短，但是它是通过生活的朴实，真实的描述，让人感到互相关心，互相

理解，里面描述着作者和小伙伴们玩的开心，学的快乐，并从开心和快乐中得到

教育，里面的人物各种精彩，小石匠，小铁匠，卖碳人的儿子，少年鼓手，这些

平凡的人却有着不平凡的生活和故事。

同时，书中也表现从家庭，到社会，却在营造一种良好的环境，培养着孩子

爱家，爱祖国，爱人民的感情！《爱的》中，体会到曾今自己经历过的类似感情，

可我们对待的态度行为可能完全不一样，它让我感动的同时也引发了我对爱的一

种思索。

这本书教育了孩子做人的道理，让我们家长也受益匪浅，真是一本值得看的

好书本！

这个星期我用了五天的时间读完了《爱的教育》这本书，当我读完这本教育

人们怎样做人的好书，我深有所感：这本书是意大利作家亚米契斯写的，《爱的

教育》这本书是通过一个小学生的日记的形式反映了社会各阶层的人以及他们之

间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不

同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，

相互关心，相互理解！

《爱的教育》读书笔记3

假期阅读了《教育中的心理效应》一书，首先最大的体会是，这是一本值得

每个教育者易读的“教育宝典”，此处的教育者包括从事的教育人员，也包括学

生和家长。

翻开书，细细的读，细细的品。

在序言中刘儒德老师就以生动形象的一则童话故事“鱼就是鱼”，讲述了原

本晦涩难懂的建构主义。有一条鱼它很想了解陆地上发生的事，却因为只能在水

中呼吸而无法实现。它与一个小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪长成了青蛙后就跳上了

陆地。几周以后，青蛙回到池塘向鱼汇报它所看到的景象。青蛙描述了陆地上的

各种东西：鸟、牛和人。鱼根据青蛙对每一样东西的描述，头脑中形成了这些动

物的图画。每一样东西都有鱼的形状，只是根据青蛙的描述稍作调整：人被想象

成了用尾巴走路的鱼、奶牛是长着乳房的鱼、鸟是长着翅膀的鱼。鱼只能重新组

装自己原有的知识经验，构造起对新知识的理解。原来经常看到关于建构主义理

论的论述，说实在的，真是不太弄得懂，一则小故事就让我了解了建构主义的核

心要义。

正像刘儒德老师在《教育中的心理效应》的序言中所说，他用浅白的语言、

生动的故事、有趣的实验以及鲜活的案例，向大家解释科学的、严肃的心