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学年历史教学参考计划范文

xx-xx学年度历史教学打算

光阴流逝，新的一个学期又开场了。本学期我担任初一和初二的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有打算、有组织的顺利的进展，特制订本学期的历史教学工作打算。

一、指导思想

着眼于学生的开展，结合学校的实际情况和课改的要求,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，倡导老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营建良好的教学环境。

二、教材分析

七年级上册历史教材属于中国历史的古代史部分，距今时间较长远，特别是先秦史，跨度非常大，学生的理解主要是跟时间有关的内容比拟难一些，需要分析的较少，重点内容是在奴隶社会的根本开展及向封建社会的过渡，还有这一时期的社会消费力所制造的财富，对社会开展起到的推进作用;后半部分主要讲到封建社会的诞生、开展，统一国家的产生、开展，制造的中国古代史上的灿烂文明及对世界的妨碍。

八年级上册历史教材，纵向为近代史，主要内容表达了近代的屈辱史，中国由封建社会衰败到开场社会转型，接受各种各样的新鲜事物，打破传统思想，摧毁旧的社会体系，这些内容贯穿本书的一直;主要内容是：侵略与对抗，近代化的探究，新民主主义革命，抗日战争，内战烽火，近代的社会变化和成就。

三、学情分析

七年级学生的情况,如今还不是非常细致的理解,从目前的初步理解及课堂的表现来看,学生的课堂纪律尚可，态度也在可接受的范围内，总共87名学生里，优生较少，大约在15人左右，中等生是主体，大约在50人左右，后进生约20多人，而且学习适应各不一样，来自不同的学校，因此学习观念和接受新鲜事物的才能也不同。

八年级学生的情况都比拟熟悉了，106名学生，优生在30人左右，中等生50人，后进生20人左右，在优生里，学习主动性强，能够通过自主学习完成学习任务的少，大部分都需要老师不断的提示和的指导;中等生里，大部分都没有自主学习的认识，而且在课堂上还不能进展完好的听学;后进生的学习情况就更加困难,不仅根底差,而且态度咨询题特别难以处理.

四、教学措施

1.注重学科间知识的交融与浸透

在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到以参与求体验，以创新求开展的教学，有效地促进学生的开展。

3.突出才能目的的主导

即强调学生考虑才能、制造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导，确实是要求老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，一直围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。

五、教学进度

整个学期总共有约19个周，每周2课时，共38节课，假设除去节假日，所剩课时约有30节左右，现将七八年级的进度安排

七年级：1至10周完成第一课(祖国境内的远古居民)到第十二课(大一统的汉朝)。

11至12周复习、段考。

13至17周完成第十三课(两汉经济的开展)到第二十二课(承上启下的魏晋南北朝文化)。

18、19周，复习、期末考试、总结。

八年级：1至10周完成第一课(鸦片战争)到第十二课(星星之火能够燎原)。

11至12周，复习、段考。

13至17周完成第十三课(红军不怕远征难)到第二十二课(科学技术与思想文化)。

18、19周，复习、期末考试、总结。