细胞分化衰老与癌变.pptVIP

（２）植物、动物细胞培养的比较四.细胞工程知识归纳比较获得细胞细胞的全能性细胞株、细胞系植物体培养结果或细胞分泌蛋白快速繁殖、培育无病毒植株等培养目的葡萄糖、动物血清蔗糖、植物激素培养基特有成分液体培养基固体培养基培养基性质细胞增殖原理动物细胞培养植物组织培养比较项目相同点：离体、无菌操作，一定的pH、适宜的温度注意：注意：（1）植物体细胞杂交培育出的新个体具有两个亲本的遗传物质，但其遗传方式是无性生殖；（2）植物细胞融合的标志是再生出细胞壁；（3）动物细胞融合不能产生新的动物个体；（4）通过体细胞杂交得到的杂种植株，染色体是两个细胞中染色体之和，且一般来自不同种，如“白菜—甘蓝”的染色体数是白菜和甘蓝的染色体数之和。（见本课时例2）四.细胞工程知识归纳比较（3）几种杂交技术的比较项目杂交育种技术植物体细胞杂交技术动物细胞融合技术分子杂交技术原理方法用途基因重组细胞膜的流动性、细胞的全能性细胞膜的流动性、细胞增殖碱基互补配对原则植物母本去雄套袋人工传粉后,套袋隔离物理法：离心电刺激振荡等化学法：PEG物化法：同左生物法：灭活的仙台病毒标记的单链DNA或RNA探针，利用杂交的高度特异性，检测特异性的靶序列培养新品种克服远缘杂交不亲和性的障碍制备单克隆抗体用于克隆基因的筛选、基因组中序列的定性、基因诊断等（４）几种类型生物的培养四.细胞工程知识归纳比较比较生物微生物培养植物动物细胞培养组织培养无土栽培培养对象培养基成分培养基类型培养条件微生物个体离体植物细胞完整植物个体幼龄动物器官或胚胎水、无机盐、碳源、氮源、生长因子水、无机盐、有机营养、维生素、植物激素水、无机盐水、无机盐、有机营养、维生素、动物血清固体、半固体或液体固体液体液体无菌、适宜的温度等无菌、离体、适宜的温度等光照、CO2、适宜的温度等无菌、适宜的温度等【例1】下列有关细胞全能性的说法中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能分裂、分化成完整个体，因此，其全能性最高B．存在于生物体内的细胞，由于发生了分化，因而全能性不能得到表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞在一定的条件下，离体培养能表现出其全能性【解析】细胞的全能性是指已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。而细胞全能性的表达一般需要在离体情况下才能实现，在生物体内，细胞由于是已分化细胞，且其分化具有不可逆性的特点，导致细胞的全能性不能得到表达；而卵细胞本身就是经减数分裂分裂分化形成的，因而不能说是未分化的细胞。答案：C【变式1】玉米是一种主要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（）A.从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖B.植株D和G中的染色体组数不同C.E→G不能体现细胞的全能性D.E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产1E→G是花粉离体培养，属于植物组织培养过程，既属于无性繁殖，也体现了细胞的全能性。2【解析】3答案：C【例2】卵细胞作为生殖细胞，在生物技术中可用于（）①克隆动物时细胞核的受体②进行体外受精，培育试管动物③形成受精卵，作为培育转基因动物的受体细胞④植物组织培养形成试管苗⑤动物细胞融合形成单克隆抗体⑥形成受精卵，利用转基因和植物组织培养，培育抗虫棉植株A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.①②③⑥植物组织培养是运用外植体脱分化形成试管苗，而不会利用卵细胞；同样，动物细胞融合形成单克隆抗体是利用已分化的B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞，因而也不会利用卵细胞。【解析】答案：D010203【变式2】下列关于细胞工程的叙述中，不正确的是（）利用花药离体培养获得单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培养“番茄－马铃薯”杂种植株，都采用了植物组织培养技术；而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株没有采用植物组织培养技术