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农村教师现状调研报告

农村教师现状调研报告（通用6篇）

随着社会一步步向前发展，我们使用报告的情况越来越多，报告

具有双向沟通性的特点。在写之前，可以先参考范文，下面是小编为

大家收集的农村教师现状调研报告（通用6篇），欢迎大家分享。

农村教师现状调研报告1

一、概述

“教育要从娃娃抓起”，这已广泛地被大家所接受。任何教育都

是要从小打好基础的，小学阶段是培养良好的习惯和思维能力、创新

能力的黄金时期。打好小学教育的基础，对今后中学、大学的学习将

起到极大的作用。我国是一个农业大国，农村人口较多。据统计：我

国有80%的学生是在农村接受义务教育的，这些学生的素质会影响到

我国整体学生的素质，而农村的教育条件、教学水平等在总体上都低

于城镇小学，因此，农村的义务教育显得尤为重要。当前农村小学的

教育现状又是如何呢，我对此进行了调查。

二、调查方式

通过走访和资料调查，在经过分整理，大致概括出楚桥小学教育

的现状。

三、农村小学现状及分析

农村小学的整体面貌已发生了巨大的变化。首先是在校舍上，由

原来简陋的土坯房子改建为砖瓦房，宽敞明亮，为学生提供了更为优

良的学习环境。其次是教学的硬件设施上，一改过去破旧的拼凑起来

的桌椅板凳，取而代之的是配套的全新桌椅，图书、文体器材、各种

教学仪器也有相应的配备。第三是在学校的师资队伍有所壮大。但是，

我认为目前农村的小学教育仍存在许多弊端，主要表现在一下几个方

面：

（一）、学校规模小，硬件设施落后

尽管目前农村小学在校舍及硬件设施配备上虽然已有了很大的改

善，但是，与城市小学相比差距仍然很大。由于农村教育经费有限，

很多需求无法得到满足，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或

不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也很贫乏，很多设备

仅仅是摆设，坏了也因经常缺乏资金无法买新的。

（二）、教师的业务水平不高，工作负担重

1、教师负担重。在我们农村小学中，年纪偏大的教师较多，这些

教师教学经验丰富，但教育方式落后，教学质量存在很大问题。由于

农村信息相对闭塞，与外界的交往不多，造成小学教师的教育观念滞

后，教育教学能力不强。多数教师依然是用“一支粉笔+一张嘴+一本

书”的传统方法来完成教学，而学生的“学法”仍是“听、写、读、

背、考”的五阶段式。这种原始落后的教学方式，不但不能适应当代

教学的需要，而且加重了师生负担，消耗了他们大量时间和精力，取

得的却是事倍功半的教学效果。同时，农村家长为生活所迫纷纷外出

打工，使农村家庭教育的缺位现象严重。把本应由家庭、家长承担的

教育责任全推给教师和学校，要求教师在学习上、生活上给予这些学

生更多关心和照顾，这无疑加重了教师的负担。

3、教师培训落后。做好教师培训，提高教师的素质势在必行。教

师观念的更新，教材和课程标准的把握，更多要依赖于教师培训工作。

可是，目前农村学校普遍存在选送培训和校本培训不到位的现象。

4、教师自学自研落后。新课程强调学科教学内容要具有开放性、

交叉性、整合性、综合性，教师传统的专业知识储备已经不能满足实

施新课程教学的需要，教师必须加强自学自研，不断“充电”，不断

丰富和完善自己的知识结构，把加强自学自研作为职业发展的需要来

对待。可是，农村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制，可供教

师获取知识和信息的资源极为有限。许多学校没有网络，缺少图书。

有限的图书得不到及时更新，多数已经过时。教师自学自研的落后严

重影响了教师专业的发展和素质的提高。

四、村级小学减少造成学生上学不便

我所调查的楚桥小学，但由于教学条件差，教学设备落后等因素，

以及越来越多的家长外出打工，随之把孩子也送到教学质量较好的城

镇学校就读，加之计划生育工作到位，因此生源逐年减少，。但目前

农村小学不提供住宿，这就造成了部分家比较远的学生上学的不便，

小学生年龄小，每天来回跑不仅浪费时间，而且学生的人身安全也难

以得到保障。可是要住校，学校又无宿舍。

五、城乡差距越来越大

在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的，而且差距

越来越大，归结原因大致有5点：

1、硬件方面，即教学设备简陋，无法为学生创造良好的学习条件；

2、软件方面即师资力量薄弱，农村各方面条件都差，年轻的毕业

生大都不愿到农村任教，教师平均年龄较大