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浅谈学生家长对学校办学行为的调查研究

十年树木，百年树人。教育不单单只是学校老师的责任，

也不代表学习文化知识便是教育的全部，家庭教育是非常重

要的一个方面。可以说，父母的行为习惯就是孩子学习的一

本教材，因此，在孩子成长的过程中，家长要做到言传身教，

正确对待孩子的成长，与学校一起打好家校“组合拳”。

为更好的促进家校联系，提升学校办学行为，我校因地

制宜，通过制定调查问卷、实地走访、电话询问等方式对家

长关于学校办学行为进行了详细调查和分析，并整理出如下

问题：

1.关注学生学习成绩的提高。家长最希望也是最直接

能看到的是学生的学业成绩，因此学校的中心工作仍是以教

育教学为中心。

2.加强毕业班的管理。作为中考升学的门槛和三年学

习成果的“检测器”，家长们都希望每一级的毕业班都能有

一个好的未来，都希望班主任及科任教师严格管理，提高升

学率。

3.学生的全面发展。随着素质教育的不断深入和推进，

家长越来越开始关心学生的全面发展，不论是实地走访还是

电话家访，绝大部分家长开始强调学生的心理健康和体质健

康问题，并建议学校加强学生的安全教育，包括防溺水、防

滑坡、防泥石流、防道路交通安全等。

4.加大教育力度，严格学生的管理。家长的建议仍是“严

师出高徒”，希望学校严格管教学生的学习和行为习惯方面。

诸如以上问题，相信在很多义务教育阶段的学校来说皆

存在共性。有鉴于此，我校迅速成立家校领导小组，校长任

组长，详细分工合作，科学合理安排，通过理清问卷问题清

单，逐一落实整改，力争打造一所山区人民满意、学生健康

快乐成长、教师敬业博学的“招牌”学校。