浅析现代学生观视角下小学教育惩戒中的语言暴力问题 .pdfVIP

EducationalPracticeandResearch

浅析现代学生观视角下

小学教育惩戒中的语言暴力问题

12

贾苗，徐凤玲

（沧州渤海新区南大港产业园区教育教学研究室，河北沧州；

1.061100

2.东光县第二中学，河北沧州061600）

教育惩戒是教育学生过程中不可或缺的手段之一。但由于对师道尊严理解

摘要：

有误、职业压力过大、校本政策不健全等因素导致小学教师教育惩戒中存在语言暴力的

问题，这会影响学生的自尊心、学业表现和社交发展。为此，教师应树立正确的师生观、

道德观，创设以人为本的管理、评价机制，缓解教师职业压力，加强师生法律意识，创造

更加尊重、包容和有益的校园教育环境。

现代学生观；教育惩戒；语言暴力

关键词：

中图分类号：G625.6文献标识码：A文章编号：1009-010X（2023）36-0011-03

小学教育是孩子学习和成长的关键阶段，不稳定性和可塑性，要用发展的眼光去看待学

但小学教师教育惩戒过程中可能存在语言暴力生。这使得，尤其小学教育阶段的教师应该重视

问题，致使学生的身心健康和全面发展受到阻学生的个性化，尊重学生的差异，理解学生身上

碍或影响。现代学生观提供了一个有益的视角，存在的不足，允许学生犯错误。

以审视并解决这一问题。在文章中，我们将首先教师对“现代学生观”的理解，就是教师对

介绍现代学生观的要点，探讨小学教育中的语学生的最基本的认识与看法，是教师的世界观、

言暴力问题，并提出改进的建议。人生观、价值观、人才观等在对待学生的问题上

一、现代学生观的要点的集中反映。任何教师都遵守着某种学生观，学

现代学生观强调了学生是具有独立意义的生观是教师教育实践的基础，又贯穿于教育惩

主体、发展的人、具有个体与差异的人。现代学戒过程的始终，它直接影响到教师在教育惩戒

生观认识到每个学生都是独特的，具有不同的中如何权衡方式，并最终决定语言暴力是否会

需求、学习风格和能力。同时也关注到了学生是出现，以至教育的成与败，直接影响所培养的人

不成熟的人，是一个正在成长的人，具有很大的才。因此，对每位教育工作者来说，树立并深入

本文系河北省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“小学教师教育惩戒权中语言暴力的现状分析及对策研究”（课题编号：

2004374）研究成果。

第36/1211

理解现代学生观是非常必要的。之一。然而，教育惩戒却发展成为现代教室里的

二、小学教师教育惩戒权中语言暴力的成因禁语，戒尺文化不但得不到教育生态环境的积

从对教师语言暴力的研究来看，大多数的极肯定，反而形成了“压抑、束缚、报复和否定主

成因分析都来自教师自身素质、教育本质及师体的本质力量”。这很大程度上是因为我国中小

生关系性质等方面。其实，教师惩戒中的语言暴学危机治理体现不健全，学校校本规章与程序

力问题也受到了传统观念、教师职业压力过大、制定缺乏