统编版八年级语文下册教学课件《第一单元 写作：学习仿写》【第1课时】.pptxVIP

写作学习仿写

第一课时;让学生了解仿写的重要性。

探究整体构思仿写方法，培养同学们仿写作文的能力。;导入;仿写，顾名思义，就是模仿范文练习作文。仿写要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上，根据自己的生活经验和对事物的认识，写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。;仿写过程;《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》本单元四篇课文，基本都采用了围绕中心事件（事物）来串联内容的写法。;《社戏》：

乡土情结;《回延安》：“极度欢乐”;事件（明线）情感（暗线）

挑灯迎祖父，祖孙情深————（祖孙情）

接灯上学，母子情切————（母子情）

乡俗还愿，孤客心暖————（邻里情）

元宵张灯，乡俗情浓————（青春情）

族姊远嫁，感伤浮沉————（岁月情）

朱红描字，迷恋文化————（文化情）

献帝伴灯，岁月沧桑

愿做马前卒，表达宏愿;在本单元课文里我们看到了“社戏”“信天游”“安塞腰鼓”“灯笼”等一幅幅民俗风情画卷，感受到了多样的生活方式和多彩的地域文化。请试着仿照本单元课文，写一写你的家乡吧。;包饺子、打糍粑、做年糕、贴对联、放鞭炮、拜年、舞龙舞狮、元宵灯会、宴请“春客”、清明祭祖、包粽子、赛龙舟、吃月饼、赏月……;仿写交流;《饺子》：

“思念”

“乡愁”;（1）线索式：可以事、物、情等贯穿；可以一线或多线贯穿。;（2）并列式：画面组合。;（3）总分式

先总述，再分说。;以作者的情感变化为线索，先略写不喜欢或厌恶的情感，后详写喜欢、赞扬的情感。;;（1）请认真阅读茨威格的作品《列夫·托尔斯泰》，列出文章结构。

（2）仿照《列夫·托尔斯泰》结构，为作文《我的爸爸（或妈妈）》写出文章结构。