2024-2025学年高中历史 专题五 烽火连绵的局部战争 一 冷战阴影下的局部“热战”（1）教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五烽火连绵的局部战争一冷战阴影下的局部“热战”（1）教学说课稿人民版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史专题五烽火连绵的局部战争一冷战阴影下的局部“热战”

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冷战阴影下的局部“热战”展开，以人民版选修3教材为依据，深入探讨冷战时期的局部战争及其影响，帮助学生更好地理解冷战背景下的国际局势。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念、历史解释能力和历史思维。通过分析冷战阴影下的局部战争，学生将能够理解历史发展的时间线索，认识冷战对国际格局的长期影响；通过对具体战争事件的探讨，提高历史解释能力，形成对历史事件的多角度认识；同时，通过批判性思维训练，培养学生对历史资料的分析能力，以及将历史与现实联系起来的历史思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①冷战时期局部战争的原因和特点，包括政治、经济、军事等多方面因素。

②冷战阴影下的局部战争对国际关系和世界格局的影响，以及这些战争的历史意义。

2.教学难点

①理解冷战背景下局部战争的复杂性，包括不同国家间的利益冲突、意识形态对抗等。

②掌握冷战时期重要局部战争的具体过程，如朝鲜战争、越南战争等，以及这些战争背后的历史背景和国际关系。

③分析冷战时期局部战争对中国及世界历史进程的深远影响，以及这些影响在当今世界的延续和变化。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《人民版选修3》教材。

2.辅助材料准备相关历史事件的图片、图表，以及冷战时期的重要视频资料，以帮助学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置将教室分为多个小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括关于冷战背景下的局部战争的PPT和相关视频，明确要求学生预习冷战时期的国际关系及重要战争事件。

设计预习问题：设计问题如“冷战对局部战争的影响有哪些？”和“举例说明冷战期间的两场局部战争及其后果。”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释冷战对局部战争的影响。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解冷战背景下的局部战争，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和历史思维。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放冷战时期的新闻视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解冷战时期局部战争的原因、过程和影响，结合朝鲜战争和越南战争的具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨冷战时期局部战争对国际关系的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“冷战如何影响局部战争的进程？”。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解冷战背景下的局部战争。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解冷战时期的局部战争，掌握分析历史事件的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如分析冷战时期某一局部战争的原因和影响。

提供拓展资源：提供与冷战背景下的局部战争相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析具体战争事件来巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习，加深对冷战时期局部战争的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到