2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 6.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.2罗斯福新政说课稿1人民版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义6.2罗斯福新政

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够将罗斯福新政放在20世纪30年代的国际背景中进行理解，分析其产生的历史条件及影响。

2.增强学生的历史解释能力，通过对比分析罗斯福新政前后美国的经济政策，探讨新政的特点及其对当代资本主义的影响。

3.培养学生的史料实证意识，指导学生运用历史资料、文献等，对罗斯福新政的成效进行评价，形成独立的历史见解。

4.提升学生的家国情怀，通过学习罗斯福新政的成败得失，引导学生思考如何为国家的经济和社会发展作出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了美国独立战争、内战以及19世纪末20世纪初的美国经济与社会发展等历史知识，对美国的政治体制和经济发展有了初步了解。此外，学生对20世纪30年代全球经济大萧条有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生具有较强的学习兴趣，对历史事件充满好奇心。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，善于通过比较、归纳等方式进行学习。在风格上，学生更倾向于通过案例、讨论和实践活动来加深对知识的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对罗斯福新政的具体措施和实施过程较为陌生，难以理解新政对美国经济和社会的影响。此外，学生在分析历史事件时，可能存在对历史背景、历史人物和事件之间关系的理解不够深入的问题。同时，对于如何将所学知识应用于实际问题的思考，学生也可能面临一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民版必修2》教材，以便于课堂上的学习和查阅。

2.辅助材料：准备与罗斯福新政相关的历史图片、经济数据图表以及纪录片片段，以便于学生更直观地理解新政内容和影响。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行分组讨论和分享学习成果。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了美国20世纪30年代的经济大萧条，那么面对这样的困境，美国是如何走出危机的呢？今天我们将学习一个新的历史事件——罗斯福新政。

二、自主学习

1.请同学们翻到课本第92页，阅读“罗斯福新政”一节，了解新政的背景、主要内容和影响。

2.在阅读过程中，注意勾画重点信息，记录自己的疑问和想法。

三、课堂讲解与讨论

1.首先，我们来回顾一下罗斯福新政的背景。1929年，美国爆发严重的经济危机，导致失业率飙升、生产下降。罗斯福当选总统后，采取了一系列政策来应对危机。

2.接下来，请同学们根据刚才的阅读，分享一下罗斯福新政的主要内容包括哪些方面？

a.学生回答：金融整顿、农业调整、工业复兴、社会保障等。

3.那么，这些政策具体是如何实施的呢？我们来看一下课本上的例子。

a.讲解金融整顿的措施，如成立联邦存款保险公司、禁止银行兑换黄金等。

b.讲解农业调整的措施，如设立农业调整署、实行农业减产补贴等。

c.讲解工业复兴的措施，如制定《全国工业复兴法》、设立公共工程署等。

d.讲解社会保障的措施，如建立社会保障体系、设立失业救济等。

4.请同学们分组讨论：罗斯福新政对美国经济和社会的影响有哪些？

a.学生讨论并回答：新政使美国逐渐走出经济危机，提高了人民生活水平，改善了社会状况，为后来的国家干预经济提供了范例。

5.通过讨论，我们可以看到罗斯福新政在多方面产生了积极影响。但同时也存在一些局限性，比如新政未能从根本上解决资本主义制度的问题，也无法消除贫困和失业。接下来，我们来看一下罗斯福新政的局限性。

四、案例分析

1.请同学们阅读课本第94页的案例：“罗斯福新政与美国经济复苏”。

2.根据案例，分析罗斯福新政在实施过程中遇到的困难和挑战。

a.学生回答：反对声音、政策执行不力、经济波动等。

3.请同学们思考：在当前我国的经济背景下，我们可以从罗斯福新政中借鉴哪些经验？

a.学生回答：加强国家干预经济、完善社会保障体系、推动产业结构调整等。

五、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了罗斯福新政的背景、内容、影响以及局限性。

2.请同学们谈谈对本节课内容的理解和感悟。

a.学生回答：认识到国家干预经济的重要性，了解社会保障体系的作用，对解决我国当前经济问题有所启示等。

3.最后，请同学们思考：在新时代背景下，我们如何为国家的发展和人民的幸福作出贡献？

六、课后作