2024-2025学年高中历史 学习与探究二 对社区居民生活方式变迁的调查（2）教学说课稿 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史学习与探究二对社区居民生活方式变迁的调查（2）教学说课稿人民版必修2

主备人

备课成员

设计思路

本节课以学生为中心，围绕“对社区居民生活方式变迁的调查”这一主题，结合人民版必修2教材内容，采取以下设计思路：

1.导入新课：通过展示社区居民生活方式变迁的图片或视频，引发学生兴趣，激发学习动力。

2.回顾基础知识：引导学生回顾教材中关于近代以来我国社会生活方式的变迁，为后续调查提供背景知识。

3.实践探究：组织学生分组进行社区调查，了解社区居民生活方式的变迁，培养学生实践能力和团队协作能力。

4.分析交流：让学生展示调查成果，引导其他同学进行分析、讨论，深入理解生活方式变迁的原因和影响。

5.总结提升：结合教材内容，总结社区居民生活方式变迁的特点，引导学生认识我国社会发展的趋势。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解社区居民生活方式变迁是在特定历史时期内的连续性和阶段性特征。

2.提升学生的史料实证能力，通过调查实践，收集和分析社区居民生活方式变迁的第一手资料。

3.增强学生的历史解释能力，通过对社区居民生活方式变迁的调查，能够合理解释其背后的历史动因和社会影响。

4.培养学生的历史价值观，使其认识到历史变迁与社会主义现代化建设的关系，增强国家认同感和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：社区居民生活方式变迁的历程及其原因和影响。

难点：深入分析社区居民生活方式变迁背后的社会经济因素。

解决办法：

1.引导学生通过教材内容，梳理社区居民生活方式变迁的历程，明确各个时期的特点。

2.利用多媒体教学，展示不同时期社区居民的生活场景，帮助学生形象理解变迁过程。

3.对于变迁原因的分析，组织课堂讨论，引导学生从政治、经济、文化等多角度进行思考。

4.针对影响部分，通过案例分析，让学生探讨变迁对个人、家庭、社区乃至国家的影响。

5.鼓励学生结合自身调查体验，对比分析，以增强理解和记忆。

6.对于难点，组织小组合作学习，引导学生相互交流，共同探讨，教师适时点拨，帮助学生突破理解障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解社区居民生活方式变迁的理论知识，为学生提供扎实的历史背景。

-讨论法：组织学生就社区居民生活方式变迁的案例进行小组讨论，促进思维碰撞和深度学习。

-实践法：引导学生进行实地调查，亲身感受社区居民生活方式的变迁，增强实践能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用多媒体设备展示历史图片、视频资料，直观呈现社区居民生活方式的变化。

-教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：整合网络资源，为学生提供更广泛的学习材料，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括社区居民生活方式变迁的相关文献和视频，明确预习目标为理解变迁历程及其影响因素。

-设计预习问题：设计问题如“列举近代以来社区居民生活方式的几个关键变迁点及其原因。”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示社区居民生活方式变迁的短视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解近代以来社区居民生活方式的变迁，重点分析变迁的原因和影响。

-组织课堂活动：分组讨论不同时期的生活变迁，如改革开放前后的对比。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂互动。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析变迁原因。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解变迁历程和影响因素。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析问题。

-合作学习法：促进学生团队合作和沟通。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置研究性作业，如“调查你所在社区的生活方式变迁，分析原因。”

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入了解。

-反馈作业情况：批改作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，