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作文高分秘诀之
巧妙运用素材;任务情境:;学习任务一:
复习主体段知识;一个标准的议论段(麻雀虽小五脏俱全),应该功能俱全,层次清晰,具体说来包括以下五个句子类型:
(1)观点句(一般在段首提出)
(2)阐释句(紧跟观点句,用名言警句解释观点句,想不到名言警句,用大白话。)
(3)材料句(紧接阐释句,举事实论证,叙述讲究简明扼要,选材角度准确)
(4)分析句(紧扣主题,结合选材,对事实进行切中肯的剖析)
(5)结论句(联系实际,适当延伸,回应段首观点句);学习任务二:
观镜自照;;她习作中存在的问题,是我们理科班经常会存在的问题,那么我们怎么解决呢?;学习任务三:
择善而从
组织素材;;;;;;;;时代之星,给予你我心灵激励。(观点句)何为时代之星?在风雨中挺立,在困境中坚守。(阐释句)君可见杨振宁钻研学术,孜孜不倦,开辟理论物理新道路的坚定身影;君可见张顺东李国秀身残志坚,勤劳致富在深山中种出两朵幸福之花的奋斗时光;君可见江梦南双耳失聪,严于律己,于无声处突破逆境,重塑人生的自强之心。(事例句)青年的思想若能够被榜样的力量激励,更容易发出强烈的光辉。如能学习并内化他们的品质,使之相伴自己的成长之路,则会给青春以鼓舞,给人生以方向。(分析句+总结句);;03战胜自己:王勃·李白·苏轼
战胜自己,如大鹏般扶摇直上,莫让舒适安逸消磨我们的意志。且看古人。王勃战胜了自己的“时运不齐,命途多舛”,方能在滕王阁快意挥毫“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志”,从而“达人知命”,笑看人生;诗仙李白在遭遇仕途不顺的挫折后,没有在舒适、安逸中沉沦,而是笑对痛苦,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀;苏轼在屡遭贬谪后,面对贬谪之地的艰苦环境,他没有自暴自弃,而是战胜了自己,去欣赏“山头斜照却相迎”的美景,重获心灵的富足!正所谓:“人生最大的敌人不是别人,不是环境,而是自己。”此言得之。
规律:内嵌名言,教材素材排比组合。
;人生如一场修行,得意时“一日看尽长安花”,艰难时“潦倒新???浊酒杯”。但生命的跋涉不能回头,哪怕“畏途巉岩不可攀”,也要“会当凌绝顶”。哪怕“无人会,登临意”,也要“猛志固常在”。从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量,历练“也无风雨也无晴”的豁然,“待到重阳日”,我们“还来就菊花”。
;“浮云游子意,落日故人情”,多少真诚的友谊,因诗词而长存。“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”是激励,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”是真挚,“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”是牵挂,“晚来天欲雪,能饮一杯无”是温暖,“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”是告慰。向古今伟大的友谊致敬,让阳光照进生活!
;高分秘籍;练习:以“报国”为话题,写一个略例排比式语段。
祖国是我们永远的精神家园,千百年来,多少仁人志士保持着赤子丹心,为祖国强大而奋斗、献身。..............他以实际行动践行着自己报国的志向。;示例:
祖国是我们永远的精神家园,千百年来,多少仁人志士保持着赤子丹心,为祖国强大而奋斗、献身。苏武十九年持节不屈,就在于他心中有汉,心中有国。卫律的威逼利诱,李陵的软话攻心,单于的漫长折磨,都没能让他叛汉。朔风凛冽,无法冻硬他的爱国热肠;胡茄幽怨,无法软化他的爱国衷心。在他心中,国远比家重要。他以实际行动践行着自己报国的志向。
;(2)两个相对事例——对比分析示例
祖国是我们永远的精神家园,千百年来,多少仁人志士保持着赤子丹心,为祖国强大而奋斗、献身。晚清衰朽,战和不定,老将关天培不畏列强船坚炮利,奋勇杀敌,以一副刚烈傲骨彰显爱国壮志。反观中日甲午战争爆发,主将叶志超却毫无作战模样,不仅缺少斗志,指挥失误,更恶劣者,竟然临阵脱逃,最终导致清单惨败,为中国的沦陷之势再添影阴。如此行径,实为后世不齿。;(3)两个以上事例——略例排比示例
祖国是我们永远的精神家园,千百年来,多少仁人志士保持着赤子丹心,为祖国强大而奋斗、献身。中华儿女的家国心、民族魂,浸润在文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的慷慨悲歌里,镌刻在于谦“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”的坚贞风骨里,回荡在江姐“三九严寒何所惧,一片丹心向阳开”的铮铮誓言里。每每民族危急、国家苦难,都有丹心如铁捍卫家国,都有丹心如光拨云见日。;陶行知曾说:“天天是创造之时,处处是创造之地,人人是创造之人”。的确,我们每个人都是可造之才,每每写作文,很多同学就有畏难情绪,希望大家克服困难,用我们的头脑,用我们的智慧,发挥主观能动性,去用心寻找方法,探寻写作之美,收获写作的成就感,成为有创造力的小作家!;谢谢
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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