《学前儿童艺术教育.第三版》教学课件.pptx

绪论艺术教育的相关理论问题;第一节艺术教育的性质与地位之争;第一节艺术教育的性质与地位之争;第一节艺术教育的性质与地位之争;第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第二节审美愉悦与幼儿的生命质量提高;第三节循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第三节循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第三节循序渐进与幼儿的有效学习迁移;第四节模仿学习与幼儿的创造性表达;第四节模仿学习与幼儿的创造性表达;第五节身心舒适与幼儿的自律性发展;本章提示;问题与讨论;第一章幼儿园领域课程中的集体艺术教学;第一节集体艺术教学活动的目标设计;第一节集体艺术教学活动的目标设计;第一节集体艺术教学活动的目标设计;第二节集体艺术教学活动的结构设计;第二节集体艺术教学活动的结构设计;第二节集体艺术教学活动的结构设计;第二节集体艺术教学活动的结构设计;第二节集体艺术教学活动的结构设计;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第三节集体艺术教学活动的实施;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第四节集体艺术教学活动中的心理调节;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;第五节集体艺术教学活动的评价;本章提示;问题与讨论;第三章集体韵律活动教学;第一节集体艺术教学活动的目标设计;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作???演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第三节韵律活动的材料选择;第三节韵律活动的材料选择;第三节韵律活动的材料选择;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;本章提示;问题与讨论;第三章集体韵律活动教学;第一节集体艺术教学活动的目标设计;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第一节发展幼儿动作表演的艺术表现力;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第二节韵律活动的教学内容;第三节韵律活动的材料选择;第三节韵律活动的材料选择;第三节韵律活动的材料选择;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;第四节韵律活动教学导入;本章提示;问题与讨论;第四章集体打击乐器演奏活动教学;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第一节发展幼儿乐器演奏的艺术表现力;第二节打击乐器演奏活动的教学内容;第二节打击乐器演奏活动的教学内容;第二节打击乐器演奏活动的教学内容;第二节打击乐器演奏活动的教学内容;第二节打击乐器演奏活动的教学内容;第三节打击乐器演奏活动的材料选择;第三节打击乐器演奏活动的材料选择;第三节打击乐器演奏活动的材料选择;第三节打击乐器演奏活