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教育研究课题

范仲淹的教育观融入高校德育建设探究淤

冷汶倩,刘烨

(苏州农业职业技术学院马克思主义学院,江苏苏州215008)

[摘要]范仲淹一生勤于教育,他曾提出“慎选举之方,敦教育之道”、“贤”“能”并举、“先策论而后

辞赋”、“授业育德,以身先之”等教育观念,对其后中国的教育事业产生了重大影响。范仲

淹的教育观中蕴含着丰厚的德育资源,在新时代德育为先的视野下,可以通过课堂灌输、

校园媒体传播、校园文化渗透等方式,将范仲淹的教育观融入当今高校德育建设之中。

[关键词]范仲淹;教育观;高校德育建设

[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2022)32-0034-03

范仲淹,字希文。“公,只有大力发展学校教育,

据《二十四史·宋史卷》记载,修养与实用本领的基本方式

、欢戚,不一动其心,而慨然,以培养德才兼备、

少有大节,其于富贵、毁誉将学校教育与科举考试相结合贤能

[1]对于富贵、毁

有志于天下”。他年少时便有大的志向,并举的人才为目标,方可为国家的稳定发展奠定基础。

,跟从戚提出设立

誉等不动于心。长大后,感泣辞母前往应天府一方面他十分重视学校教育的重要性,

[2]

冬月惫甚,以水沃面”

同文学习。他“昼夜不息,,刻苦学校培养人才的主张,屡次建议朝廷“劝天下之学,育

。后来考取进,为“育人”与科举“择人”相结

读书,能忍“人不能堪”而从不叫苦士“天下之才”,提出要采取学校

大中祥符八年(

广德军司理参军”。范仲淹处于宋朝积贫积弱、内忧外合的改革方略。1015年),范仲淹进士及

,、

患的时期,他一生致力于发展教育事业忧国忧民屡第,“任广德军司理”,到任不久,他便开始延师兴学,培

次上疏,力陈变革之道,“兴学校、本行实”便是他所主育人才。此后,他先后在泰州、睦州、苏州、饶州、邓州、

张的一大变革途径。同时,他力推改革科举考试方式,。庆历三年(

杭州等地办学,教泽广被1043年),范仲淹

、“贤”“能”先,积极推行全国兴学运

提出“育人”与“择人”相结合并举、“策论拜参知政事,主持“庆历新政”

、以身先之”等思,记载,庆历新政开

而后辞赋”、“授业育德

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