2024年五年级数学上册 一 小数乘法 综合实践：家庭用电调查说课稿 西师大版.docxVIP

2024年五年级数学上册一小数乘法综合实践：家庭用电调查说课稿西师大版

授课内容

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设计意图

本节课的设计意图是通过“家庭用电调查”这一实践活动，让学生在实际生活中运用所学的“小数乘法”知识，培养学生解决实际问题的能力。通过调查、记录、分析家庭用电情况，使学生更加深刻地理解小数乘法的意义和应用，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。同时，结合五年级学生的认知特点，本节课将注重培养学生的动手操作能力和合作交流意识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过调查家庭用电情况，培养学生对数据的敏感度，能够正确识别和理解小数乘法在实际生活中的应用。

2.逻辑推理与分析：训练学生运用小数乘法解决实际问题时，能够进行合理的推理和分析，提高解决问题的逻辑思维能力。

3.应用与创新：鼓励学生在家庭用电调查中，运用所学知识进行创新性思考，提出有效的节电措施，培养实际应用能力。

4.合作与交流：在调查过程中，培养学生与他人合作、分享信息、交流想法的能力，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握小数乘法的计算法则，能够熟练计算小数乘以整数、小数乘以小数的运算。

②培养学生将实际生活中的问题抽象成小数乘法模型，并运用所学知识解决具体问题的能力。

2.教学难点

①引导学生理解小数乘法中因数与积的小数位数之间的关系，尤其是积的小数位数如何确定。

②帮助学生建立起将实际调查数据转化为小数乘法运算的思路，提高将实际问题转化为数学问题的能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本西师大版五年级数学上册教材。

2.辅助材料：收集家庭用电的账单或数据表格，制作小数乘法的PPT演示文稿。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备计算器和调查表格，设置讨论区以便学生交流合作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一份家庭用电账单，提问学生电费是如何计算得出的，引出本节课的主题。

回顾旧知：回顾学生在四年级时学习的整数乘法，以及小数的概念和性质。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解小数乘法的计算法则，包括小数乘以整数和小数乘以小数的情况。

举例说明：通过计算家庭用电量的例子，展示小数乘法的实际应用。

互动探究：学生分组讨论，如何将家庭用电调查中的数据用小数乘法表示，并尝试计算。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成一些小数乘法的练习题，包括书面练习和口头问答。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本节课学习的小数乘法知识，强调小数乘法的计算法则和实际应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置家庭作业，要求学生记录自己家的用电量，并使用小数乘法计算出电费。同时，准备下一节课的小组分享内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-小数乘法的应用案例，如购物时的折扣计算、物品重量换算等。

-家庭用电调查的数据分析，包括用电量统计、电费计算方法、节能措施等。

-与小数乘法相关的数学故事，如《数学岛上的小数王国》等。

-小数乘法的练习题库，包括基础题、提高题和拓展题。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集日常生活中与小数乘法相关的实际问题，如计算家庭月度电费、购物小票上的总价计算等，并尝试用所学知识解决。

-建议学生阅读与数学相关的书籍，如《数学岛》系列，以增强数学兴趣和数学素养。

-提供一些小数乘法的在线互动游戏，如在线数学测验、小数乘法竞赛等，让学生在游戏中巩固知识。

-安排学生在课后进行小组活动，共同完成一个关于家庭用电情况的调查报告，包括用电量统计、电费计算、节能措施等内容。

-鼓励学生尝试使用计算器或编程软件，进行更复杂的小数乘法计算，以加深对数学工具使用的理解。

-推荐学生观看与数学相关的教育视频，如数学纪录片、小数乘法教学视频等，以丰富学习资源。

-建议学生定期进行小数乘法的自我测试，通过测试了解自己的掌握程度，并针对薄弱环节进行针对性复习。

-引导学生关注生活中的数学，如家庭用电调查中的数据分析，让学生认识到数学与生活的紧密联系。

板书设计

1.小数乘法计算法则

①小数乘以整数的计算法则

②小数乘以小数的计算法则

③小数乘法中积的小数位数确定

2.实际应用

①家庭用电量的计算方法

②电费的计算公式

③节电措施的记录与分享

3.课堂总结

①小数乘法的关键点回顾

②小数乘法在实际生活中的应用

③下节课的学习预告与准备提示

教学反思与总结

这节课通过家庭用电调查的活动，让学生在实际情境中应用小数乘法知识。在教学方法上，我尝试了情境导入和互动探究，力求让学生在轻松愉