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电子白板教学心得体会

关键词：交互式电子白板;教学;作用

去年后季，在上上下下的努力之下，我校的硬件建设得到了改善，在

七年级二班的教室安装了电子白板教学设施，由好奇——陌生——熟悉—

—离不开。的确，在它的伴随下，我校的师生度过了一节节让人难忘的课。

因为它集图、文、声、形于一体，生动活泼地传递了教学信息，创设出了

更直观、更具有感染力的情景，使学生各方面的能力得到培养。下面，我

简单谈谈电子白板在课堂教学中的应用。

一、首先，它能提高学生学习的兴趣，任何人都有猎奇心理，中小学

生的好奇心理更强，运用了电子白板教学后，创设的情景直观形象。绚丽

的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同

时也是课文中的一些重点、难点变的容易理解。例如：新目标《Goforit!》

七年级下册Unit3to……?

B：Gostraight/along/doween……and……。

让学生边看屏幕、边听、边巩固。通过这样的教学，老师少讲，学生

多听、多活动，学生学习积极、主动。既培养了学生动口、动脑的好习惯，

又提高了学生的听力训练。同时也节省了板书时间。整个课堂的英语气氛

更浓，让学生完完全全地把自己溶入情景中去，这样的学习的效果好、兴

趣浓。能提高大面积学生英语听力水平，也能培养学生的语感。

二、利用电子白板增大课堂容量，更好地完成教学目标。

过去是一支粉笔、一本书、一本教案的课堂，这种教学容量有限，如

果想在课堂上补充一些课外知识是很难的事情。因为仅仅凭口授，学生的

思维很难跟得上，另外，由于常受到时间限制，板书设计也很有限。自从

将电子白板引入英语课堂之后，这种现象得到大的改观。分析本课重要知

识点，使课文内容更简单化，一目了然，学生易于掌握知识点。

体会英语是一门实践性很强的语言学科，必须通过师生之间、学生与

学生之间大量的用英语进行交流，才能培养学生英语交际能力。我们可以

没有电子白板，但不可没有教师。是否使用它，应取决于英语课堂教学的

需要。

无可否认，传统教学方式在一定程度上也能体现学生的主体性，但实

践证明，它没有电子白板辅助教学那样的显著效果。使教师寓教于愉悦中，

学生在愉悦中求知识，让学生学得主动、活泼、扎实。因此，我们应根据

教学内容，特点，风格等需要选择合适的媒体和手段，发挥其各自的长处，

争取取得最大的教学效益。?

总之，要遵循电子白板只是教学中的“辅助”性设施，教学中要突出

学生的主体地位，尽可能发挥学生的主动性和创造性。不能用多媒体包办

一切。

电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会1

在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入，交互式白板进

入了教学课堂，通过学习对电子白板的使用，我觉得合理的使用交互电子

白板，可以使课堂更高效、更有吸引力，更加充分地调动学生的主体性，

以更好地培养学生的创新精神和创新能力。使学生充分发挥视听作用，促

进学生积极主动地学习，加深对教学内容的理解，极大地提高教学效率。

电子白板又有声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比较

容易地设定情景。从网络上随机插入视频，利用电子笔的转化功能，采用

不同的颜色，为学生的学习提供了较好的素材，同时这些变化莫测的生活

情景能较好的维持学生的注意力，学生的学习兴趣高涨，从而能提高课堂

效率。

通过片段的演示，截取一个静止的画面，用电子笔在上面画圈圈，很

自然地引出了多种多样的数学问题，学生就能够在不知不觉中学到数学知

识。利用交互式电子白板，可以设计出许多新颖有效的教学情景。精彩的

课堂情境能激发学生的兴趣，激发学生的创新欲望，为引出主题和展开教

学作好铺垫。

当白板真正进入了教学课堂，它将学生、教师和电脑有机地融合在了

一起，又让教学回归到了“以学生为中心设计教学”的本质上。把电子白

板当成“黑板”，一个多功能的黑板。在白板上可以写，可以画，可以随

便拖动缩放任何对象等。教师可以不必过多地陈述一些过程性的问题，只

要动一下手中的笔，就可以把过程生动形象、清晰地示范出来，使抽象性

的问题变成形象性的问题。

拥有了电子白板的课堂，学生不仅可以更改老师原先的“课件”内容，

而且对“课件”进行了充实，使学生真正的与老师交流并参与到教学中来，

提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心，更好地体现了合理使用

电子白板技术给学生带来的快来了。突破教学中的重、难点。白板的御用

有助于化解