2024年秋七年级历史上册 第18课 东晋南朝时期江南地区的开发说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿新人教版

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解东晋南朝时期江南地区的开发，帮助学生理解这一时期江南地区社会、经济、文化的发展变化，以及这一变化对我国历史进程的影响。通过引导学生分析江南地区开发的原因、条件和影响，培养他们的历史思维能力和概括能力，增强对历史知识的理解和运用。同时，结合七年级学生的认知水平，采用生动的教学手段，激发学生兴趣，提高课堂参与度，使学生在愉悦的氛围中掌握知识。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-东晋南朝时期江南地区开发的原因和条件：重点讲解北方战乱导致人口南迁，以及江南地区自然条件的优越性，使学生理解江南地区得以开发的社会背景和自然环境。

-江南地区开发的历史意义：强调江南地区在这一时期经济、文化的发展，以及对我国历史进程产生的深远影响，如促进南北方经济文化交流，为后世经济发展奠定基础。

举例：讲解北方战乱导致人口南迁时，可以提到“永嘉之乱”等具体事件，让学生了解北方人民为何选择南迁。

2.教学难点

-江南地区开发过程中的具体措施：难点在于让学生理解江南地区开发的具体措施，如农业技术的改进、水利工程的修建等。

-江南地区开发对当时社会的影响：难点在于让学生认识到江南地区开发对当时社会政治、经济、文化等方面产生的具体影响，以及这些影响如何体现在当时的历史背景中。

举例：在讲解农业技术改进时，可以提到耕作技术的提高、肥料的使用等具体内容，让学生了解这些技术如何推动农业发展。在讲解江南地区开发对社会影响时，可以提到促进了南北经济文化交流，如北方先进的生产技术传入南方，南方丰富的物产输往北方，从而加深学生对江南地区开发意义的理解。

四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，讲解江南地区开发的历史背景和条件，引导学生探讨其开发的意义和影响。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟东晋南朝时期的人口南迁，探讨南迁对江南地区开发的积极作用。

3.利用多媒体资源，如历史地图、视频资料，帮助学生直观理解江南地区的地理位置和开发过程，增强教学内容的吸引力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于东晋南朝时期江南地区开发的预习资料，包括历史背景、开发原因和条件的文档，以及相关视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“江南地区为何在这一时期得到开发？”和“江南地区的开发对当时的社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能和学生的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解江南地区开发的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前理解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示江南地区开发前后的对比地图，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解江南地区开发的条件和影响，如人口南迁带来的技术传播。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨江南开发对当时社会的影响。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，如“为什么说江南地区的开发促进了南北文化交流？”

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于江南地区开发的思考题，如“分析江南地区开发对后世的影响”。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

六、知识点梳理

1.东晋南朝时期的历史背景

-东晋建立：317年，司马睿建立东晋，都城在建康（今南京）。

-南朝更迭：420年，刘裕建立宋朝，此后历经宋、齐、梁、陈四个王朝，史称南朝。

2.江南地区的地理特点

-位置：江南地区位