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《初中英语词汇教学中文化导入策略的调查研究》

一、引言

随着全球化的不断深入，英语教育的重要性日益凸显。在初中英语教学中，词汇教学是基础中的基础。然而，单纯的词汇教学往往忽略了文化背景的导入，这可能导致学生在实际交流中遇到障碍。因此，本文旨在探究初中英语词汇教学中文化导入策略的实际情况，分析其成效与不足，以期为未来的英语教学提供参考。

二、研究目的与意义

本研究的主要目的是探讨文化导入策略在初中英语词汇教学中的实际应用情况，分析其对学生理解、记忆和应用英语词汇的影响。通过本研究，我们希望能够找到更有效的方法来提高学生的英语词汇学习效果，增强他们的跨文化交际能力。

三、研究方法

本研究采用文献综