人教版高考生物学一轮总复习课后习题 第八单元 生命活动的调节 课时规范练26 植物的激素调节.docVIP

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课时规范练26植物的激素调节

1.(四川天府名校诊断性联考)植物的生长发育离不开激素的调节。下列有关植物激素的叙述,错误的是()

A.植物的根尖中可以合成脱落酸、细胞分裂素和乙烯

B.侧芽的生长素浓度高于顶芽

C.各种激素间通过相互拮抗共同调节植物的生长发育

D.环境因子可以通过植物激素调节细胞内基因组的表达

2.(云南昆明模拟)植物生长调节剂在生产上广泛应用。下列应用实例分析正确的是()

A.可用细胞分裂素催熟香蕉、菠萝等水果,达到提前销售的目的

B.用一定浓度的赤霉素处理芦苇,可使芦苇纤维长度增加,提高产量

C.用生长素类似物处理苹果植株即可防止落花落果

D.用脱落酸处理大麦,可以使大麦种子无须发芽就产生α-淀粉酶

3.(全国百强名校“领军考试”联考)下列为生长素发现过程中利用胚芽鞘做的不同实验示意图,其中能说明胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起的是()

4.(湖北模拟)下图是植物激素生长素(IAA)和赤霉素(GA)对拟南芥根和茎生长的影响。下列据图作出的分析,正确的是()

A.相对根而言,茎对IAA和GA更敏感

B.IAA浓度为b时,根不生长

C.IAA浓度大于c时,茎的生长受抑制

D.仅IAA表现出两重性,GA无两重性

5.农业专家利用一定浓度的生长素类似物溶液处理辣椒未受粉的雌蕊柱头,培育出无子辣椒。下列有关无子辣椒的叙述,正确的是()

A.该无子辣椒中染色体组成与有子辣椒不同

B.该无子辣椒通过植物组织培养获得的植株仍结无子辣椒

C.该无子辣椒叶肉细胞细胞核中的DNA含量与有子辣椒相同

D.该无子辣椒与有子辣椒属于两个不同的物种

6.某科学研究小组进行了赤霉素(GA)、生长素(IAA)对棉花幼苗生长影响的探究实验,结果如下图所示。下列相关叙述错误的是()

完整植株组幼苗高度

去顶芽组幼苗高度

A.IAA和GA对幼苗生长的作用都具有两重性的特点

B.与去除顶芽组相比,完整植株组单独使用GA的效果更显著

C.生产中可以采取去顶芽的方式降低棉花植株的高度

D.IAA和GA均是传递信息的分子,起调节生长的作用

7.传统方法生产啤酒时需利用大麦芽产生α-淀粉酶,用赤霉素处理可使大麦种子无须发芽就可产生α-淀粉酶,大大地降低生产成本。下图为赤霉素(GA)诱导α-淀粉酶合成示意图,下列说法错误的是()

A.赤霉素是启动α-淀粉酶合成的化学信使

B.糊粉层细胞的细胞膜上存在GA的特异性载体,故可作为GA的靶细胞

C.外加赤霉素可代替胚的释放作用,从而促进α-淀粉酶的合成

D.可通过碘液检测淀粉的剩余量从而定性测定α-淀粉酶的活性

8.拟南芥种子中的隐花色素(CRY1)是感受光的受体。研究发现,CRY1能作用于脱落酸(ABA)从而影响种子萌发。为了进一步探究其作用机制,研究人员将野生型拟南芥的种子和CRY1突变体(无法合成CRY1)的种子,分别放在MS培养基和含有不同浓度ABA的MS培养基中,适宜光照条件下培养,一段时间后测得种子的发芽率如下图所示。下列叙述正确的是()

A.脱落酸与赤霉素在调节种子萌发方面存在协同效应

B.相同浓度的ABA条件下,野生型种子发芽率比突变体低

C.黑暗条件下重复上述实验也能得到相同的实验结果

D.CRY1对拟南芥种子萌发的影响可能是通过降低种子对ABA的敏感性来实现的

9.(内蒙古呼和浩特调研)叶、花和果实从活的植株分离的现象称为脱落,脱落发生在称为离层的一些细胞层(如下图)。激素控制的叶片脱落过程分为下表的三个阶段,下列相关叙述正确的是()

阶段

叶片中激素的变化

阶段1

幼叶到离层存在生长素浓度梯度,离层对乙烯不敏感,叶片保持

阶段2

老叶中生长素浓度梯度消失,离层对乙烯敏感

阶段3

内源性乙烯促进离层细胞合成、分泌酶X,使细胞壁松弛,叶片脱落

A.本实验无法说明多种激素相互作用共同调节植物的生命活动

B.推测叶片中生长素浓度较高时可以提高离层对乙烯的敏感性

C.酶X最可能是纤维素酶、果胶酶,内源性乙烯可促进离层细胞中X酶基因表达

D.促进生长素合成和喷洒高浓度2,4-D均能促进叶片脱落

10.(广西南宁模拟)新疆是我国优质长绒棉主产区,种植面积超过200万公顷。广泛使用的植物化学调控技术提高了棉花产量和品质,现代农业机械的使用显著提高了生产效率。下列叙述错误的是()

A.棉花生长早期给顶芽喷洒低浓度的α-萘乙酸,能抑制顶端优势、增加侧枝数量

B.棉花生长中期喷洒缩节胺(赤霉素合成抑制剂),可以防止植株过高

C.喷洒乙烯利能促进棉花果实同步成熟、吐絮,便于集中机械化采摘

D.机械化采收前喷洒落叶剂(脱落酸类似物)促进叶片脱落,减少收获棉花中的杂质

11.研究人员用