初中物理教材图片素材声现象新版苏科版.docxVIP

声现象

考点：声音是由物体振动产生的

现象：说话时，喉结振动；停止说话，振动停止。

考点：声音是由物体振动产生的

现象：发声的音叉触及脸蛋，能感觉到音叉在振动。

考点：气体和固体能够传播声音

现象：如图（a）所示，将衣架悬挂在绳子的中心，同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，人耳能听到敲击声，声音是通过空气传到人耳的；

如图（b）所示，将绳的两端绕在食指上，再用食指堵住双耳，同伴再次敲击衣架时，人耳能够听到更大的敲击声，说明固体能够传播声音

考点：液体能够传播声音

现象：将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中（如图所示），还是能够听到手机发出的声音。说明声音能在液体中传播

考点：声音不能在真空中传播

现象：如图所示，将机悬挂在广口瓶内，拨打该手机号码并把罩内的空气抽走，抽气过程中所听到的铃声

来越小，到最终几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明声音不能在真空中传播。

考点：以水波引出声波

声音是一种波

现象：用手轻轻推一下水平悬挂着的弹簧的一端，弹簧中就会形成疏密相间的波动形态，并向另一端传播，声音也是以类似的方式传播的

考点：声速

现象：跑步竞赛时，站在终点的计时员先看到发令枪冒烟，然后听到枪声。计时员看到发令枪冒烟就会按下停表起先计时。

考点：声能，声音的利用

现象：如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着声音的节奏晃动，表明声音具有能量。

考点：探究影响声音强弱的因素

现象：敲鼓时，用的力越大，鼓面振动的幅度越大，人耳听到的声音越强，即响度越大。由此可知，声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。

考点：探究影响声音凹凸的因素；

现象：将钢质刻度尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢质刻度尺使它振动，钢质刻度尺伸出桌面越长，声音越高（音调越高），刻度尺振动得越快。由此可知，音调与声源振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

考点：探究音调与频率的关系

现象：如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，比较所听声音的凹凸改变。这个试验用来探究音调与频率的关系

考点：音色。

不同的声源，由于它们的材料、结构不同，因此发出声音的音色不同。

考点：音调。

现象：如图所示，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，试管中的水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高。

考点：生活中的噪声

从环境的角度讲，干扰人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声

考点：减弱噪声的方法

在声源处限制噪声

在传播途中限制噪声

在人耳处减弱噪声

说明：人耳能听到的声音叫作可听声波，频率范围在20Hz～20000Hz，频率低于20Hz的声音叫作次声波，频率高于20000Hz的声音叫作超声波。

考点：声能的利用（超声波能够传递信息）

如图所示，声呐装置利用超声波经水下物体反射所形成的回声，可以发觉潜艇、鱼群等水下目标，并测出它们的位置。此外利用声呐专职还可以测绘海底地形

超声波能够成像。

利用B型超声波诊断仪（简称B超），可视察母体内的胎儿。

考点：声能的利用（超声波具有能量）

超声波能使清洗液产生猛烈振动，具有去污作用。据此，人们制成了超声波清洗器。

（2）超声波能使塑料膜发热，从而将两张塑料膜粘合在一起。超声波焊接器就是利用这一原理对塑料袋进行封口的。