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******软件学院
《计算机组成原理》
实验报告
专业:
班级:
学号:
日期:
学生姓名:
指导教师:
运算器组成实验
一、实验目的
1.熟悉双端口通用存放器堆的读写操作。
2.熟悉简单运算器的数据传送通路。
3.验证运算器74LS181的算术逻辑功能。
4.按给定数据,完成指定的算术、逻辑运算。
二、实验电路
三、实验设备
TEC-5计算机组成实验系统1台
逻辑测试笔一支〔在TEC-5实验台上〕
双踪示波器一台〔公用〕
万用表一只〔公用〕
四、实验内容
按图2.1所示,将运算器模块与实验台操作板上的线路进行连接。由于运算器模块内部的连线已由印制板连好,故我们的接线任务仅仅是完成数据开关、控制信号模拟开关、与运算器模块的外部连线。
用开关SW7—SW0向通用存放器堆RF内的R0—R3存放器置数。然后读出R0—R3的内容,在数据总线DBUS上显示出来。
验证ALU的正逻辑算术、逻辑运算功能。
令DR1=55H,DR2=0AAH,Cn#=1。在M=0和M=1两种情况下,令S3—S0的值从0000B变到1111B,列表表示出实验结果。实验结果包含进位C,进位C由指示灯显示。
注意:进位C是运算器ALU最高位进位Cn+4#的反,即有进位为1,无进位为0。
五、实验结果
〔1〕实验内容2的实验结果如下:〔假定令R0=34H,R1=21H,R2=52H,R3=65H〕
置K2(RS0)=0,K3(RS1)=0,K4(SW_BUS#)=1,K5(RS_BUS#)=0,K6(LDRi)=0,在DBUS上将观察到DBUS=34H。
置K2(RS0)=1,K3(RS1)=0,K4(SW_BUS#)=1,K5(RS_BUS#)=0,K6(LDRi)=0,在DBUS上将观察到DBUS=21H。
置K2(RS0)=0,K3(RS1)=1,K4(SW_BUS#)=1,K5(RS_BUS#)=0,K6(LDRi)=0,在DBUS上将观察到DBUS=52H。
置K2(RS0)=1,K3(RS1)=1,K4(SW_BUS#)=1,K5(RS_BUS#)=0,K6(LDRi)=0,在DBUS上将观察到DBUS=65H。
〔2〕实验内容3的实验结果如下
表2.1实验任务3实验结果(DR1=55H,DR2=0AAH
工作方式输入选择
S3S2S1S0
逻辑运算〔M=H,Cn#=1〕
算术运算〔M=L,Cn#=1〕
运算结果
进位C
运算结果
进位C
0000
0AAH
0
55H
0
0001
00H
0
0FFH
0
0010
0AAH
0
55H
0
0011
00H
0
0FFH
0
0100
0FFH
0
0AAH
0
0101
55H
0
54H
1
0110
0FFH
0
0AAH
0
0111
55H
0
54H
1
1000
0AAH
0
55H
0
1001
00H
0
0FFH
0
1010
0AAH
0
55H
0
1011
00H
0
0FFH
0
1100
0FFH
0
0AAH
0
1101
55H
0
54H
1
1110
0FFH
0
0AAH
0
1111
55H
0
54H
1
实验感想:
通过这次实验我了解到了双端口通用存放器的读写操作,虽然有点陌生,但是通过这次小小的动手实验,我也感受到了它就在我们身边,感觉它的神奇和它对我们的功绩!另外,我也熟悉了简单运算器的数据传送通路,通过实验验证了运算器74LS181的算术逻辑功能,以及按给定数据,完成指定的算术、逻辑运算。那么实验之外,我也体会到了小组的合作力量,我们有分析数据的,有负责接线的,有记录数据的等,按照实验步骤,经过我们的努力,实验结果就自然的呈现在实验仪器上,呵呵,感觉实验是那么有趣,不仅让我们学到了动手能力和团结能力,也让我们班有了
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