人教版（部编版）小学语文一年级上册 6 画 教学设计-教案6.docxVIP

好好学习天天向上

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敎學设计

课题:6画

教材简析:

《画》是人教版语文第一册第五单元的一篇识字课。课文中有一幅经过装裱的山水画和一首无言谜语诗。画上有山、水、花、鸟,给人以山水相映、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述,图文对应,妙趣横生。

敎學目标:

1学会正确认读本课的生字,注意音形意三结合；会正确规范书写四个生字（来去不水）。

2正确、流利、有感情地朗读古诗,感知古诗的节奏感、韵律美,并能体会古诗所描绘的画面。

敎學重难点:认读生字,激发学生识字兴趣；初步感知《画》所描绘的画面美及其大意,学会吟诵。

敎學准备:一幅山水画认字卡片及多媒体课件

课时安排:2课时

敎學过程:

第一课时

课时目标:

1认识“远、有、近”等10个生字和两个偏旁走之旁和斜刀头。会写“水、去”。

2正确、流利朗读古诗,图文结合。初步感知诗的节奏、韵律及大意,知道是首谜语诗。

敎學过程:

一、情境导入引入古诗

师:同学们,你们喜欢画画吗？那么你们喜欢画些什么呢？（指名回答）哦,今天老师给你们带来一幅画,出示PPT,请你们仔细观察一下,画上有哪些景物？指名回答,提示学生按照一定顺序去观察。古代诗人据说王维根据这幅画还作了一首诗,我们一起快来听听吧！

听乐朗读板书课题

初读古诗随“诗”识字

生借助拼音,自读古诗句。师巡视聆听,随时指点。

检查初读情况

自读古诗让学生温馨提示

开火车读诗句,读准字音（在语境中识字）

（3）单独识字（识字有层次）PPT出示生字,有注音的,小老师领读

去掉拼音认读生字（出示PPT）在诗句中边找边圈

识字游戏同桌合作（你点我认）

四合作交流巩固识字

互动交流识字方法（加一加,换一换,减一减、、、、、）,并学习两个新的偏旁（走之旁和斜刀头）（远、近、还的偏旁,色的上面部分）

认读生字组成的词语

（3）PPT出示《画》的诗句,多种形式朗读,注意停顿（如男女生比赛读分组读）

五诗画结合了解诗意（同桌合作）

（PPT）点出这是一首山水诗,谜语诗

六争当小小书法家

复习生字书写指导

书写指导

学生看一看、想一想、说一说笔画占格、猜一猜笔顺

播放书写视频（水和去两字的书写视频）

集体书空

2师在田字格内范写,学生练习。提醒写字姿势

3展评

作业:

1把《画》读给家长听,请他们猜猜谜底

2收集谜语诗读一读,看谁读得多

附板书:

6画

山----------水

花---------鸟