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⽣活垃圾分类难点分析及对策

⽣活垃圾分类难点分析及对策

1、城市⽣活垃圾分类过程中的难点分析

1.1、⽣活垃圾源头分类效果不佳

⽣活垃圾分类还未能很好的在⽣活垃圾产⽣之初即家庭和办公

室实施基本分类，混合后的垃圾再分类，效果⼤减，成本⼤增。垃圾分类的推⾏时间不长，居民的分类意识不强，并且由于垃

圾的种类复杂多样，居民在实际投放中对于具体垃圾的细分，可能还是存在误投或者投放不标准，这都会影响分类的准确率和

后端的运输、处理。垃圾源头分类并未覆盖城市的全部区域，还是主要以机团单位为试点，⿎励社区居民分类，并未形成全⾯

的强制分类，分类的覆盖率并不⾼。

1.2、⽣活垃圾未能实⾏有效的分类运输

⼤部分的压缩站和运输车辆基本对⽣活垃圾进⾏压缩转运，还不能做到完全有效的分类运输。过去由于未形成统⼀的垃圾分类

标准，设⽴的收运设施和设备也尚未考虑与分类收运相匹配，这也正是垃圾分类收运中最⼤的难点。尤其是餐厨垃圾等易腐、

恶臭的垃圾，需要专门的运输车辆完全密闭运输。垃圾分类收运需要统⼀化的分类收运设备，以便于统⼀化的管理。

1.3、⽣活垃圾分类后的处理利⽤有待加强

餐厨垃圾富含有机质，普遍综合处理后可作为肥料，但现在餐厨垃圾的处理规模和处理量还未能满⾜产⽣需求。再⽣资源回收

利⽤受市场因素影响较⼤，由于废旧物资回收价格偏低，越来越多的再⽣“资源”未能进⼊回收利⽤系统，环卫收运系统与资源

回收系统还未完

全⽆缝衔接。虽然有政府购买低值回收物回收利⽤服务⿎励政策，但实施落地不容易，资源回收企业⽤地难、⽆场地堆放和深

加⼯等问题较为突出。⽣活垃圾分类处理的终端处理设施的能⼒也有待提⾼，要能满⾜前端分类的处理需求。

2、城市⽣活垃圾分类效果的对策

2.1、⽣活垃圾源头分类的效果

继续完善激励制度，通过各种有效的⽣活垃圾处理收费制度和经济补偿等⼿段引导居民和企业参与到垃圾分类中来，通过宣

传、分类指引等⼿段逐步提⾼居民垃圾分类的准确率，加强⽣活垃圾分类监督机制，在源头做好垃圾分类⼯作，也为后端的分

类收集、运输和处理提供便利。

2.2、加强政府财政投⼊，配⾜统⼀的分类运输设备

政府需要对实施城市⽣活垃圾处理⼯作进⾏投⼊资⾦，并从财政上对配套的设施进⾏更深⼀步的投⼊，例如，与垃圾分类相关

的箱⼦、车辆、运输设备等。按照垃圾分类的新标准新要求来配置分类运输车辆等设备，并且统⼀标识。餐厨垃圾要⽤标有餐

厨垃圾标识的专门进⾏运输，并且运输能⼒要配⾜，⽣活垃圾中的有害垃圾也⽤专门的收运车辆来分类收运。

2.3、扩展和提⾼垃圾分类处理设施能⼒

改善现有的垃圾处理⽅式，建⽴统⼀管理城市垃圾分类的制度，努⼒实现科学合理处理、分类，以及回收垃圾。根据分类垃圾

的不同特性，提⾼相应的分类处置能⼒，完善与垃圾分类相衔接的终端处理

设施，让分类好的垃圾有处可去，才能最终形成垃圾流向的闭环链条。开展不同的末端处置和资源化利⽤⽅式，例如，⽣活垃

圾焚烧发电⼚、餐厨垃圾堆肥⼚、⽣活垃圾综合处置⼚、资源化回收利⽤等利⽤⽅式。同时，⿎励企业加强研究，提⾼垃圾末

端处理技术。

2.4、加强监督管理，完善实施细则和配套法规

提⾼监管⼒度，落实管理责任有利⽤解决垃圾分类过程中的主要问题。落实严格的⽇常考核监督措施，把垃圾分类收集、收运

责任落实到位。明确垃圾分类责任主体，提⾼垃圾分类可操作性。加强各部门协调，提升垃圾分类执法能⼒。同时，有效的信

息公开化，增加政府公信⼒，让居民都能参与其中，并能起到互相监督作⽤。。

2.5、加强垃圾分类处理教育宣传，提升城市环境保护意识

应该坚持不懈的宣传城市⽣活垃圾分类处理的教育⼯作，对宣传⽅式进⾏不断创新和改进，依托微信、微博等⾃媒体传播⼿

段，要⽤通俗易懂的⽅式来进⾏传播。例如，可以结合⽇本的特殊⽇历“”的⽅法，在⽇历上，标出垃圾分类回收的知识和图

⽚；对于垃圾分类处理，在社区开展其知识讲座，并举⾏相关知识的趣味性活动，保障家家户户都参其中。关注学校教育，注

重培养垃圾分类观念，尤其是引⼊环保知识课程在幼⼉园、中⼩学教育中，增强幼⼉环保意识。

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