新能源汽车技术 教案12 纯电动汽车充电系统的概述及工作原理.docx

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课程教案

开课学院

智能制造与汽车学院

课程名称

新能源汽车技术

授课学期

学年第1学期

授课教师

授课班级

总课时

64+64

模块四任务4《纯电动汽车充电系统》教学设计方案

一、教学分析

课题名称

纯电动汽车充电系统的概述及工作原理

授课方式

理实一体

授课学时

4

授课地点

16-231、16-232

授课时间

周一、二、三、五

教学内容

纯电动汽车充电系统的概述及工作原理

学情分析

已经对传统的汽车有一定的认识，基本掌握传统汽车的结构，但对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。

教学目标

知识目标

1.了解充电系统的结构组成；

2.掌握快充和慢充的优缺点。

能力目标

1.了解新能源汽车低压供电系统的分类；

2.掌握DC/DC变换器的结构、充电条件、信号测量方法；

3.熟知低压蓄电池常见故障原因，并掌握其排除方法。

素质目标

1.培养学生团结互助和规矩意识；

2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；

3.培养学生积极主动性；

4.增强学生安全意识。

教学重点

充电系统的结构组成、工作原理

教学难点

充电系统的结构组成、工作原理

二、教学策略

教学资源

1.学习通：/detail/226480205；

2.Q学友：长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；

3.教学课件

教学方法与手段

在教学中应注重实际操作，多示范、多巡视、勤考核。提高学生的学习兴趣，培养学生实际操作能力。

采用现场讲解和实际动手操作相结合的方式，确保重点突出、难点突破，培养学生创新思维能力、有效增大课堂信息量，实现实训环节的动态演示，拓宽学生知识面。

教学重点

解决措施

通过小组训练，加强练习，获得规范操作成效

教学难点

解决措施

翻转教学，强化理解

三、教学实施

第1次课（4课时）

1.课前准备

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

备注

工具及教学设备准备

根据工作任务,确定所需工具、设备等,并制订学生任务工单；分组协作,组织及人员分工；连接多媒体设备及网络。

协助老师准备所需仪器、工具及辅助资料

加强学生的操作安全、规范、注意事项及技术标准；为实训准备工具及材料，确保实训课程的开展

2.课中探究

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前6S检查

及实施

场地检查

检查场地是否干净整洁，是否符合\t/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank安全操作的环境。

6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！

课前回顾

引导学生回顾：上一次课的内容并提问

1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；

2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；

3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。

明确学习目标

课程导入

充电及供电系统介绍：

充电及供电系统是新能源汽车补充能量以及向整车低压进行供电的系统。

相比传统燃油车，供电系统的DC-DC取代了发电机，充电系统就是原来的添加然料系统。

1.了解本次课程的课程内容及考核方式；

2.明了本次课的知识目标和能力目标

明确学习目标

课程导入

知识讲解

1.充电及供电系统结构及工作原理

1）充电及供电系统工作原理

充电及供电系统结构

充电及供电系统主要有车载充电机、高压线束、高压分线盒、交直流充电接口、便携式充电桩以及DC-DC、蓄电池等组成。

充电及供电系统作用

充电及供电系统作用主要是将电网220V及380V的交流电转化成直流电给新能源汽车整车进行充电储存到动力电池中，并将动力电池高压直流电通过DC-DC转换为12V低压，为整车低压用电器提供电量。

听教师讲授

基础知识

现场展示与讲解

实车讲解充电及供电系统

听教师讲授

培养学生使用示波器

小组练习

根据充电及供电系统的结构，布置练习任务；

指导各小组练习使用设备；

3.教师总结点评

学生分组进行拆装

培养小组协助能力

练习总结

对练习过程中的典型问题给与提醒和曝光；

2.对规范标准的讲解与展示

听教师讲授

培养学生的理解能力和动手能力

课程总结

总结本次课主要内容和要点；

2.提出下节课学习内容和要求

1.回答指导教师提问,并接受指导教师相关考核；对本次任务完成过程及效果进行自我评价和小组互评,填写任务工作单；

2.清洁工作场所,清点归还相关工具设备,完成本次任务

能按照实训6S管理要求做好课前的准备，课后的整理工作，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；

5.课后拓展

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

驱动电机的检测

要求学生课后进行知识拓展

查找资料，完成任务

提高学生自主学习的能力

6.考核评价

1.预习任务评价：根据学习通平台记录的学习数据和测试情况评定预习成绩。

2.课堂参与度评价：课程中的案例、思考、练习，鼓励学生主动参