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《第十五课呵护宝贵的生命》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）
1、以下哪个选项不属于《中华人民共和国宪法》对公民生命权的保护？
A.公民享有生命健康权
B.国家尊重和保障人权
C.公民享有受教育权
D.公民享有财产权
2、根据我国法律规定，以下哪个年龄段属于未成年人？
A.6-12岁
B.12-18岁
C.6-18岁
D.6-25岁
3、下列哪种行为体现了对生命的尊重和保护？
A.随意践踏花草树木
B.在公共场所大声喧哗，影响他人休息
C.参加植树造林活动，为地球增添绿色
D.随意丢弃垃圾，污染环境
4、以下哪项说法不符合珍惜生命的观念？
A.学会急救知识，提高自我保护能力
B.在遇到危险时，勇敢地保护自己和他人的生命
C.为了方便，随意穿越马路，不遵守交通规则
D.认识到生命的脆弱，珍惜每一天的时间
5、以下哪种行为最能体现对生命的尊重和保护？
A.随意践踏花草树木
B.随意丢弃垃圾，污染环境
C.拒绝参与学校的安全演练
D.积极参加学校组织的生命教育课程
6、在日常生活中，以下哪项做法有利于提高自我保护意识？
A.随意透露个人信息
B.遇到危险时盲目跟随他人
C.遵守交通规则，注意个人安全
D.不参加任何户外活动
7、以下哪项行为体现了对他人生命的尊重和保护？
A.发现有人落水，立即大声呼救并拨打急救电话
B.在公共场合吸烟，认为这样很酷
C.在学校里欺凌同学，认为这样是玩笑
D.看到有人受伤，视而不见，认为不是自己的责任
8、关于生命，以下哪种说法是正确的？
A.生命只有一次，所以我们可以任意挥霍
B.生命是宝贵的，我们应该珍惜，但不必过于紧张
C.生命是短暂的，我们应当尽情享受生活，不必考虑未来
D.生命虽然宝贵，但我们可以为了个人利益而牺牲他人的生命
9、在面对自然灾害时，以下哪一种行为是错误的？
A.地震发生时躲在桌子等坚固家具下面
B.洪水来袭时，选择在高处等待救援
C.遇到雷雨天气时，在大树下避雨
D.台风来临时，留在室内并远离窗户10、关于生命健康权的认识，下列说法正确的是：
A.生命健康权仅指身体健康不受侵害的权利
B.未成年人由于年龄小，没有完整的生命健康权
C.生命健康权包括身心健康两方面，是每个人的基本人权
D.只有当身体受到明显伤害时，才认为是侵犯了生命健康权
11、以下哪种行为是对自己生命的不尊重表现？
A.积极参加体育锻炼，增强体质
B.饮食不规律，导致身体健康受损
C.定期进行健康检查，预防疾病
D.遵守交通规则，确保自身安全
12、在遇到自然灾害时，以下哪种做法最能体现珍爱生命、关爱他人的精神？
A.自救的同时，不顾他人安全
B.主动帮助他人逃生，确保大家安全
C.留在原地等待救援，不采取任何行动
D.争抢有限的救援资源，只顾自己
二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）
第一题：
阅读材料
随着科技的进步和社会的发展，人们对生命的认识越来越深刻。以下是一段关于生命的描述：
生命是地球上最宝贵的财富，它赋予了我们存在的意义。每个人都是独一无二的，拥有自己的生命。生命来之不易，我们要珍惜生命，尊重生命。在日常生活中，我们要关爱他人，关爱环境，与自然和谐共生。
请根据以上材料，回答以下问题：
1、（1）请简要说明生命的独特性表现在哪些方面？
（2）为什么说生命来之不易？
2、（1）在日常生活中，我们应该如何珍惜生命？
（2）请举例说明关爱他人、关爱环境的具体做法。
3、结合材料，谈谈你对“与自然和谐共生”的理解，并说明我们如何做到这一点。
第二题：
阅读材料《生命的奇迹》
阅读以下材料，并回答问题。
在我国的云南省，有一个叫做“生命谷”的地方，这里的生物多样性极为丰富，有“物种基因库”之称。科学家们在这里进行了大量的生命科学研究，发现了许多珍稀濒危物种。以下是一段关于“生命谷”的描述：
生命谷位于我国西南边陲，这里山清水秀，气候宜人。在这里，生命以惊人的速度繁衍生长，各种植物、动物、微生物和谐共生。科学家们研究发现，这里的生态系统具有极高的自我修复能力，即使遭受人为破坏，也能在短时间内恢复生机。这种生命的奇迹，让我们对生命的宝贵有了更加深刻的认识。
1、请结合材料，谈谈你对“生命的宝贵”的理解。
2、根据材料，列举两个表明生命具有自我修复能力的例子。
3、结合材料，谈谈我们应该如何呵护生命。
第三题：
阅读以下材料，回答问题。
材料：
在当今社会，生命安全问题日益凸显。为了提高自我保护意识和能力，我国教育部门在初中道德与法治课程中设置了《第十五课呵护宝贵的生命》这一章节。以下是一些关于生命安全的知识点：
一、了
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