美术教案-《蜡笔水彩图案》-教学教案[推荐5篇] .pdfVIP

美术教案-《蜡笔水彩图案》-教学教案[推荐5篇]

第一篇：美术教案-《蜡笔水彩图案》-教学教案

《蜡笔水彩图案》

一、教学目标

1、通过教学“蜡笔水彩图案”的描绘方法，能大胆地运用色彩，

画出较美的图案。

2、在借鉴生活美景中设计图案，逐步培养学生的创造能力与审美

情趣。

二、教学重点、难点重点：掌握“蜡笔水彩图案”的描绘方法，

并能较大胆地表现图案的色彩。难点：图案中点、线、面的组合运用

与图案色彩运用能力的培养。

三、课前准备教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画学生：蜡笔水

彩画工具

四、教学过程

1、情境导入，揭题（1）带领学生参观小灵家的新房子（课件展

示）（2）你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的

房间）（3）揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）（4）

了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还可以在桌

布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生活变得更

美，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。（板书）

2、新授（了解图案的构成及点、线、面的组合运用）（1）了解

图案的构成：仔细观察这些图案有什么共同点呢？四人小组讨论。

（展示6幅图案）根据学生回答出示图案中的点、线、面。（点、线、

面闪动）讲解点、线、面的多种形式。结论：我们发现图案一般都由

点、线、面构成（板书）。（2）了解点、线、面的组合特点：是不是

每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。结论：图

案可以由单独的点、线、面构成，也可以由点、线、面组合而成(板书)。

（3）比较点、线、面的不同组合效果：老师也用了点、线、面组成了

两幅图案，比一比，你喜欢哪一幅？为什么？（课件展示）结论：用

点、线、面组合时，要把它们穿插在一起、分散排列在画面中，那才

漂亮！

3、范画（示范蜡笔水彩图案的描绘方法，学会大胆运用色彩）

（1）构思：掌握了点、线、面的组合，我们就可以来画图案了，首先，

我们要想好设计怎样的图案，书中的同学是怎么想的，我们来听听吧！

（课件展示）（2）范画：原来在大自然中也能找到这么美的图案，让

我们到大自然中去看看吧！（课件）看到这么美的画面，老师真想来

设计一幅。示范。讲解注意点：①设计不是临摹，要有创意;

②用蜡笔画时要肯定、有力;③调颜色时，可稍多加水，刷一遍就

够了。（3）比较不同底色的效果：改变底色，效果一样吗？（出示不

同底色的两幅图）你喜欢哪一幅，为什么？结论：我们发现用这些相

邻的色彩放在一起比较和谐，这三组色彩在一起对比强烈、很醒目。

（出示色相图）

4、布置作业（1）激趣：小灵还要大家帮个忙。（课件展示）同

学们，愿不愿意当回设计师啊？（2）欣赏：就让我们边欣赏这美景边

构思你要设计的图案吧！（课件展示）简介：这边是大设计师们设计

的图案，那边是老师在生活中发现的美的画面，相信同学们肯定看到

过更美的，就请你把最美的设计成图案吧！（3）作业。

5、巡视指导

6、小设计师作品展，讲设计思路。

7、课堂小结：今天，我们每位同学都当了回设计师，帮小灵设计

了这么多漂亮的图案，小灵的墙上都挂不过了，你可以带回家装扮自

己的房间了。

第二篇：《蜡笔水彩图案》

《蜡笔水彩图案》

一、教学目标

1、通过教学“蜡笔水彩图案”的描绘方法，能大胆地运用色彩，

画出较美的图案。

2、在借鉴生活美景中设计图案，逐步培养学生的创造能力与审美

情趣。

二、教学重点、难点

重点：掌握“蜡笔水彩图案”的描绘方法，并能较大胆地表现图

案的色彩。

难点：图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。

三、课前准备

教师：课件、蜡笔水彩画工具、范画

学生：蜡笔水彩画工具

四、教学过程

1、情境导入，揭题

（1）带领学生参观小灵家的新房子（课件展示）

（2）你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗？（展示小灵的

房间）

（3）揭题：我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案（板书）

（4）了解图案的作用：图案除了用来装扮床单、墙、地毯外，还

可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到，有了图案可以使我们的生

活变得更美，今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。（板书）