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电力综合课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握电力系统的基本概念，包括发电、输电、变电、配电等环节。

2.学习并掌握电力设备的工作原理及其在电力系统中的应用。

3.了解我国电力工业的发展现状及趋势，认识新能源发电技术。

技能目标：

1.能够运用所学的电力知识，分析和解决实际问题，如电力故障排查、节能降

耗措施等。

2.学会使用相关工具和设备，进行简单的电力实验和实际操作。

3.提高团队协作能力，通过小组讨论、研究，共同完成电力综合课程设计任

务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对电力学科的兴趣，激发学习热情，形成积极探索的学习态度。

2.增强学生的环保意识，了解节能减排的重要性，培养绿色能源观念。

3.培养学生的社会责任感，认识到电力工程对社会发展的重要作用，激发为我

国电力事业作贡献的愿望。

课程性质：本课程为电力学科的综合实践课程，旨在通过理论学习和实践操

作，提高学生对电力知识的理解和应用能力。

学生特点：学生已具备一定的电力基础知识，具有较强的求知欲和动手能力，

但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调动手实践，提高学生

的综合运用能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评

估。

二、教学内容

1.电力系统基础知识回顾：包括电力系统的基本组成部分，发电、输电、变

电、配电等环节的工作原理及相互关系。参考教材第二章内容。

2.电力设备结构与原理：重点学习变压器、断路器、隔离开关、电缆等设备的

工作原理及在电力系统中的应用。参考教材第三章内容。

3.新能源发电技术：介绍太阳能、风能、水能等新能源发电技术，分析其优缺

点及在我国的应用现状。参考教材第四章内容。

4.电力系统分析与计算：学习电力系统稳态分析、暂态分析的基本方法，掌握

电力潮流计算和短路计算。参考教材第五章内容。

5.电力系统故障分析：分析常见的电力系统故障类型，如短路、过电压等，了

解故障处理方法及预防措施。参考教材第六章内容。

6.节能减排与绿色能源：探讨电力系统节能减排措施，如无功补偿、变频调速

等，以及绿色能源在电力系统中的应用。参考教材第七章内容。

教学大纲安排：

第一周：回顾电力系统基础知识，进行电力设备结构与原理的学习。

第二周：学习新能源发电技术，分析其在我国的应用现状。

第三周：进行电力系统分析与计算的教学，讲解故障分析及处理方法。

第四周：探讨节能减排与绿色能源，组织学生进行课程设计实践。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，循序渐进地组织教学，使学生

能够在实践中巩固所学知识。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化

的教学方法：

1.讲授法：在课程的基础知识和理论部分，采用讲授法进行教学。教师以清

晰、生动的语言，结合多媒体课件，对电力系统的基本概念、原理和设备进行

讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：针对电力系统中的关键问题，如新能源发电技术、节能减排等，组

织学生进行小组讨论。通过讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的

能力。

3.案例分析法：选择典型的电力系统案例，如电力故障排查、节能改造等，引

导学生进行分析。让学生在实际案例中学习电力知识，提高应用能力。

4.实验法：组织学生进行电力实验，如变压器实验、电缆绝缘测试等。通过实

验，让学生直观地了解电力设备的工作原理，培养动手操作能力。

5.研究性学习：鼓励学生针对课程设计主题，开展研究性学习。学生在查阅资

料、分析问题、解决问题的过程中，提高自主学习和团队合作能力。

6.情景教学法：创设实际工作场景，如电力调度、电站运行等，让学生在模拟

环境中学习，提高职业素养。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行双向互动，引导学生提问、思

考，提高课堂氛围。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，开展线上线下相结合的教学模式。学

生可以在线学习理论知识，线下进行实验和实践操作。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、讨论、小组合作

等方面的表现。教师将根据学生在课堂上的实际表现，给予客观、公正的评

价。

2.作业与实验报告：占总评的30%。作业包括课后习题、案例分析、小论文

等，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。实验报告则评估学生在实验过

程中的观察、分析和总结能力。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖