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摘要
随着新课程改革的不断深入，学生核心素养的培养一直是教师教学关注的焦点，也
是新时代提出的基本要求。解题教学是课堂教学的主要形式之一，也是落实学生核心素
养的重要载体。因此，研究核心素养下的解题教学是非常必要的。
本研究选取河南省Z市某示范性高中的学生与数学教师作为被试，通过发放测试卷
与问卷的形式调查高三学生的核心素养水平与解题能力及教师解题教学实施的现状。然
后基于调查分析的结果并结合波利亚解题理论，有针对性地提出核心素养下的解题教学
策略及学生学习策略。最后，基于以上策略设计两
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