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小手拍拍小班教案

小手拍拍小班教案

作为一名静静奉献的教育工，总不行避开地需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的小手拍拍小班教案，欢送阅读与保藏。

小手拍拍小班教案1

活动目标：

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

活动预备：

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。?小手拍拍?音乐磁带一盘。

活动过程：

一、玩耍：小手拍拍

老师：我们的小手可以做哪些事情呢？〔引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐?小手拍拍?边唱边做动作〕

二、初步学习拍球。

——老师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

——幼儿徒手跟着老师的口令一下一下的拍球动作，老师要提示幼儿手臂上下动起来。

三、幼儿集体练习拍皮球。

——老师：每个小伴侣自己找空地方练习拍皮球。老师巡回指导。

——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，老师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

四、幼儿再次集体练习，老师巡回知道。

五、玩耍：看谁拍的多。

——老师：我们来比一比谁拍的多，预备——开场。〔鼓舞幼儿不断的拍〕

——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。

六、放松活动：山上有个木头人。

引导幼儿边念儿歌边表演玩耍，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。玩耍可连续多遍。

小手拍拍小班教案2

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能主动参与、大胆表现，体验与同伴共同玩耍的欢快。

活动预备：

音乐?小手拍拍?，播放器。

活动过程：

1、介绍玩耍的玩法和规那么。

〔1〕玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到手指伸出来时，伸出食指。唱到眼睛在哪里时，老师边唱边问。唱到眼睛在这里时，幼儿答复，并用食指指出眼镜的位置。

〔2〕指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步生疏动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进展演唱与玩耍，想出的幼儿可以做小老师，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与玩耍。

5、利用多种形式来玩耍。

6、师幼共同评价，完毕活动。

小手拍拍小班教案3

活动目标

1、稳固生疏五官的名称和位置，情愿用小手指出来。

2、生疏五官的名称及位置。

3、宠爱参与音乐活动，体验音乐玩耍的欢快。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。

5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。

教学重点、难点

重点：生疏五官的名称和位置

难点：在音乐玩耍快速的用手指出五官的位置

活动预备

?小手拍拍?的音乐、组织幼儿坐好预备学习

活动过程

1、活动导入：做“指五官〞的玩耍。

师：今日老师要来考一考小伴侣的小手本事大不大，我们来玩一个“指五官〞的玩耍。老师问XX在哪里?小伴侣就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?

2、老师示范歌曲。

音乐伴奏，老师唱歌曲?小手拍拍?，让幼儿初步感受歌曲内容。

3、幼儿学唱歌曲。

在老师的带着下，请幼儿跟着学一学?小手拍拍?，并反复几次，加深印象。

4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。

在生疏歌曲的根底上，请幼儿尝试边唱边做动作，稳固五官的名称和位置，并从中体验玩耍的乐趣。

5、请个别幼儿上台表演?小手拍拍?。

教学反思

在音乐欢快乐泼的节奏中玩耍，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简洁被幼儿接纳。在一开场就说明呆会儿会请最棒的小伴侣上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力