纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究.pdfVIP

纪中国

金融学

专业教

育教学127201018

改革与

发展战

略研究

鉴定编号

新世纪高等教育教学改革工程项目成果

鉴定证书

项目名称21世纪中国金融学专业

教育教学改革与进展战略研究

项目来源教育部

完成单位中央财经大学厦门大学

复旦大学中国人民大学

鉴定形式专家会议评议

鉴定日期2004年3月25日

鉴定批准日期

全国高等学校教学研究中心

项目立项、调研、任务及完成情形

（填表说明①：

本鉴定证书是全国高等学校教学研究中心受理并组织专家鉴定以后

提供给项目完成单位的正式文件，作为项目完成单位和有关人员在评定职

称、申报奖项等的依据。由项目完成单位按照要求先行填写，填写必须实

事求是，最后由全国高等学校教学研究中心审定认可，加盖中心公章有效。

本栏要求说明关于项目本身的相关情形，包括项目来源、立项前国内

外相关背景的调研、批准立项所下达的任务及任务完成情形）

“21世纪中国金融学专业教育教学改革与进展战略研究”是2000年教育部实施的“新世纪高

等教育教学改革工程”中一个重要的研究项目（项目编号127201018）。由中央财经大学、厦门大

学、复旦大学、中国人民大学四所高校共同主持完成。

关于高等教育教学改革研究，20世纪80年代以来在世界范畴内显现了研究的高潮。专门是

1989年在法国巴黎召开的第25届联合国教科文大会更以《教育与以后》作为主题，深入讨论了面

向21世纪的教育问题，在教育理念、教育创新、人才培养等方面达成了广泛的共识，促进了世界

各国对高等教育的研究与改革。为了推动中国高等教育的改革与进展，1994年教育部实施了“高

等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革打算”，并于20世纪末顺利完成。2000年1月，教

育部又在“面向21世纪打算”取得重大成功的基础上，实施了“新世纪高等教育教学改革工程”。

金融学作为一门具有专门重要地位的学科，在教育部实施的两大教改工程中，都被列为重要的研究

项目之一。

在“面向21世纪打算”课题中，金融学教改项目由厦门大学、复旦大学、中国人民大学、中

央财经大学等9所大学共同承担，要紧研究了中国高等院校金融学本科专业教育教学的差不多规格

和差不多要求等问题，取得了重要的研究成果，为本项目的研究奠定了良好的基础。

依照经济全球化迅速进展和中国更深度地融入国际社会的新形势及我国经济和社会进展对国

际化一流金融人才的专门需求，本项目在更高层面上进行了战略性和前瞻性研究。深入分析了上一

课题结项以来金融学专业教育教学改革发生的新变化与面临的新形势和客观要求，科学确定了金融

学学科进展的定位，以重点大学一流金融学科为重点，着力研究了人才培养目标和培养模式的转变

以及相应的课程体系设置等问题。致力于如何建设一流金融学科，表达国内重点大学金融学专业教

育教学的领先水平和办学特色，加快培养在经济全球趋势下真正具有国际竞争力的“高层次、国际

化”的一流金融人才。

本项目于2000年8