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太原师范学院附属中学2021-2022学年第学期
初三年级语文学情诊断
1.请赏读下面这幅作品,用楷体正确地书写下来。(3分)
2.读下面句子或语段,将空缺处的古诗文原句书写在模线上。(32分)
,衡阳雁去无留意。
(2)春蚕到死丝方尽,。
(3)俗子胸襟谁识我?。
(4)翻开中华古诗词的漫漫长卷,属求建功立业,报效国家的铿锵之音还在回响。苏轼用_,,射天狼(《江城子,密州出猎》)表明自己渴望守卫边疆的爱国豪情;辛弃疾用了却君王天下事,。(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之))诉说着自己渴望为国杀敌的爱国情怀:范仲淹慎守边关,发出,人不寐,。((渔家傲.秋思))的感叹。开发无奈与悲伤。秋瑾,,男儿烈”《(满江红)》表达诃人表达不是男儿却胜似男儿的豪迈。
(5)《送东阳马生序》中“以是人多以书假余,余因得遍观群书”的原因_,。
答案:
塞下秋来风景异;蜡炬成灰泪始干;英雄末路当磨折;会挽雕弓如满月;赢得生前身后名;羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪;身不得;录毕,走送之,不敢稍逾约。
二、读.思
4.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)
A隔漠心旷神怡衣衫褴褛
B鄙夷神色张皇狼狈不堪
C.栈桥牡蛎迟疑不决
D.惘然萧索知之不理
答案:B
解析:A应为“隔膜”;D应为“置之不理”
5.下列关于名著知识及文学文化常识的表述有误的一项是()(3分)
A.《呐喊》是现代作家鲁适的短篇小说集。“鲁讯是发表第一篇白话小说
《狂人日记》时使用的笔名。《故乡》选自《呐喊》,
B.《我的权叔于勒》是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家,与使国的契词夫和美国的欧.亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”C.走进小说的天地,我们会感受许许多多的人和事:武松“斗杀西门庆*“大阑野猪林”,这些都始我们留下了深刻的印象。
D.古代有很多运用借代手法,如桃李指学生,烽烟指战争,丝竹指音乐。婵娟撒月亮。汗青指史册,须眉指男子,手足指兄弟,等等。
答案:C
解析:“大闹野猪林”的主人公是花和尚鲁智深。
6.下列说法错误的项是()(2分)
A.“父亲的弟弟于勒叔叔,那时候是全家唯一的希望。划线词依次是动词、名词。
B.“我心里默念道:‘这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。’”这个句子运用了反复的修辞手法:而“我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句运用了比喻的修辞手法。
c.“在壤苦环境中成长的曹文轩,以出色的文笔,获2016年“国际安徒生奖”。”这个句子主干是“曹文轩荣获“国际安徒生奖”。
D.“杜小康开始想家。并且日甚一日地变得追切。”这是一个并列复句。
答案:B
7.下列歇后语有误的一项是()(3分)
A.鲁提辖拳打镇关西——打抱不平
B林冲误入白虎堂——祸从天降
C.杨志卖刀——一步登天
D.假李逵遇到真李逵——冤家路窄
答案:C
8.下列各句与所始例句的复句类型相问的项是()
(3分)
例句:不是意识决定存在,而是存在决定意识。
A不是东风压倒西风,就是西风压倒东风。
B.这条路天气好的时候尚且坑注不平,何况一场暴雨之后呢!
C一方面我们要认真钻研书本,另一方面我们也要注重动手操作。
D.如果我们肯辛勤劳动,就会有丰硕的成果。
答案:C
解析:例句给出的复句关联词“不是……而是……”为并列复句,C选项“一方面……另一方面……”为相同类型的复句。
阅读下面文言文,完成9-12题。
《鱼我所欲也》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
9.下列各项中划线词语的意义和用法相同
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