优秀课件《咬文嚼字》-20220616124354.docx

优秀课件《咬文嚼字》

一、引言

《咬文嚼字》是部编版语文七年级下册的一篇课文，作者朱光潜先生。本文从语言文字的角度出发，探讨了语言表达中的“炼字”问题，强调了语言文字在表达思想和情感中的重要性。本文旨在引导学生关注语言文字的运用，提高他们的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能：了解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法；学会从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：通过案例分析，让学生在实践中掌握炼字的方法；通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的审美情趣；引导学生关注生活中的语言现象，提高他们的语文素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法；学会从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

2.教学难点：如何将炼字的方法运用到实际的语言表达中；如何从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过提问，引导学生思考：我们为什么要关注语言文字的运用？语言文字在表达思想和情感中有什么作用？

2.自学课文

学生自主学习课文，了解课文的基本内容，把握作者的观点和论证方法。

3.讨论交流

教师组织学生讨论：作者在课文中提到了哪些炼字方法？这些方法在语言表达中有什么作用？

4.案例分析

教师通过一些典型案例，引导学生分析作品中的炼字现象，提高他们的鉴赏能力。

5.小组讨论

学生分组讨论：如何将炼字的方法运用到实际的语言表达中？在写作过程中，如何关注语言文字的运用？

7.课后作业

学生完成课后作业，巩固所学知识，提高语文素养。

优秀课件《咬文嚼字》

一、引言

《咬文嚼字》是部编版语文七年级下册的一篇课文，作者朱光潜先生。本文从语言文字的角度出发，探讨了语言表达中的“炼字”问题，强调了语言文字在表达思想和情感中的重要性。本文旨在引导学生关注语言文字的运用，提高他们的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能：了解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法；学会从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：通过案例分析，让学生在实践中掌握炼字的方法；通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的审美情趣；引导学生关注生活中的语言现象，提高他们的语文素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法；学会从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

2.教学难点：如何将炼字的方法运用到实际的语言表达中；如何从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

四、教学过程

1.导入新课

教师通过提问，引导学生思考：我们为什么要关注语言文字的运用？语言文字在表达思想和情感中有什么作用？

2.自学课文

学生自主学习课文，了解课文的基本内容，把握作者的观点和论证方法。

3.讨论交流

教师组织学生讨论：作者在课文中提到了哪些炼字方法？这些方法在语言表达中有什么作用？

4.案例分析

教师通过一些典型案例，引导学生分析作品中的炼字现象，提高他们的鉴赏能力。

5.小组讨论

学生分组讨论：如何将炼字的方法运用到实际的语言表达中？在写作过程中，如何关注语言文字的运用？

7.课后作业

学生完成课后作业，巩固所学知识，提高语文素养。

五、教学反思

1.通过本节课的学习，学生是否能够理解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法？

2.学生是否能够从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力？

3.学生是否能够在实际的语言表达中运用炼字的方法？

4.在教学过程中，有哪些方面需要改进？

5.如何激发学生对语言文字的兴趣，提高他们的语文素养？

六、教学评价

1.学生对“炼字”概念的理解程度。

2.学生在案例分析中表现出的鉴赏能力。

3.学生在实际语言表达中运用炼字方法的熟练程度。

4.学生对语言文字的兴趣和审美情趣的培养情况。

5.学生在小组讨论中表现出的合作意识和表达能力。

优秀课件《咬文嚼字》

一、引言

《咬文嚼字》是部编版语文七年级下册的一篇课文，作者朱光潜先生。本文从语言文字的角度出发，探讨了语言表达中的“炼字”问题，强调了语言文字在表达思想和情感中的重要性。本文旨在引导学生关注语言文字的运用，提高他们的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能：了解“炼字”的概念，掌握一些常见的炼字方法；学会从语言文字的角度分析作品，提高鉴赏能力。

2.过程与方法：通过案例分析，让学生在实践中掌握炼字的方法；通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对语言文字的兴趣，培养学生的审美情趣；引导学生关注生活中的语言现象，提高他们的语文素养。

三、教学重点与难点

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