第三章第2节《熔化和凝固》教学设计2022-2023年学年人教版物理八年级上.pdfVIP

人教版八年级上册物理第三章第2节《熔化和凝固》

教学设计

课程基本信息

学科物理年级八年级学期第一学期

课题熔化和凝固

教科书书名：《义务教育教科书物理（八年级上册）》

出版社：人民教育出版社出版日期：2012年6月

教学目标

1．认识物质的气态、固态和液态三种形态，并初步了解三种物态之间可以相互转

化。

2．知道物质熔化、凝固时的规律。

3．知道熔化吸热和凝固放热。

4．了解晶体和非晶体的区别。

5．知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，能分辨晶体和非晶体熔化和凝固图象。

6.能解释自然界中熔化和凝固的现象。

教学内容

【重点】

通过实验探究，了解晶体和非晶体的熔化规律。并认识常见的晶体和非晶体，能

通过熔化温度变化曲线图区分晶体非晶体，并解释日常生活中常见的现象。

【难点】

重点是设计实验并能准确操作实验仪器，在实验探究的基础上，得出晶体与非晶体

的熔化以及凝固规律

教学过程

一.引入新课

教师活动学生活动设计意图

表演开水结冰的小魔术观察并思考通过小魔术吸引学生兴

趣，进入新课。

二.物态变化

教师活动学生活动设计意图

1.教师分发冰块，让学生

感受冰块的温度，并观察

用手握住冰块，感受冰块

冰块在手中状态的变化

的变化。通过切身感受冰块的变

2.教师让学生阅读课本53化，初步感知物态变化中

页物态变化内容，并适时物质的温度和状态的变

讲解物质存在三种状态，阅读课本内容化。

这三种状态之间可以相互

转化，揭示本节课主题。

三.冰的熔化和凝固

教师活动学生活动设计意图

结合问题，讨论本次实验

所需要的解决的几个问

1.提问：能否通过实验让

题：实验如何做，实验的通过学生的积极思考和

冰块能快速熔化，并记录

操作步骤，实验中要观察讨论，达成探究实验的基

冰块在熔化过程中温度

现象和记录的数据，组员本步骤，。

和状态发生的变化。

如何分工，实验中要注意

的问题。

2教师提示学生在实验中学生结合课本图3.2-1分通过学生自主实验，记录

要注意的事项，巡回指导组实验，并在表袼中记录冰熔化时温度变化。

帮助有困难的学生实验。实验数据和现象。

3.教师让学生分享冰熔学生根据数