第3课 画“说”空间-湘美版九年级美术上册教案 .pdfVIP

第3课画“说”空间-湘美版九年级美术上册教案

一、教学目标

1.知识与技能：掌握立体知觉、视点、透视等在构图中的应用方法，了解寓意

和表现力的关系，在绘画中表达情感。

2.过程与方法：通过示范、实践等方式教学，让学生理解并掌握构图的方法和

技巧，培养学生观察能力，提高学生的表现能力和绘画技巧。

3.情感态度：激发学生创造力和想象力，培养学生对绘画的热爱和兴趣，加深

学生对绘画的理解，提升学生审美水平和对美的欣赏。

二、教学内容

1.复习：回顾透视的一些基本知识。

2.新课：画说“”空间——构图的基本方法和技巧，情感的表述方式。

3.练习：画出一幅寓意丰富、表现力强的构图。

三、教学重点

1.构图的基本要素和方法。

2.寓意与表现力的关系。

3.如何在画面中表达情感。

四、教学难点

1.学生理解和掌握构图中的透视和视点的应用方法。

2.在绘画中如何表达情感。

五、教学过程

1.复习

1.在黑板上，回顾透视的一些基本知识，如何运用透视制造立体感觉。

2.让学生画出一个有空间感的场景，练习透视的应用。

2.新课

1.观看一些富有表现力的构图作品，如何创造出叙事性的效果。

2.教学构图的基本要素和方法，让学生了解一些基本概念和构图的方法，如何

利用透视和视点构造空间感。

3.围绕构图展开创作，让学生探究表达情感的方法。

3.练习

1.分组让学生进行构图的实战演习，让学生通过实践掌握构图的技巧和方法。

2.老师指导学生如何在画面中体现自己的情感，如何通过一些元素的表现传达

情感内涵。

3.让学生进行作品展示和评价，老师提出意见和建议。

六、教学评价

为了更好地检测学生掌握的程度，确定教学效果，老师可以进行以下评价：

1.组内评价：学生进行作品的展示，同组之间互相评价。

2.教师评价：评估学生的掌握程度和创造力，提出帮助和建议。

3.个人评价：自我评估，让学生评估自己的表现，并给出进一步的反思和改进。

七、教学扩展

1.引发学生继续探究绘画中的表现力和情感表达方式。

2.让学生沉浸在绘画中，鼓励继续创作和提高自身绘画水平。