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课题研究成果的分析结论

王立新德卫

两年来的实践，在教研室有关领导的帮助指导下，经过课题组人员的共同努

力，课题研究取得了一定的成果。

1、师生关系得到改善。

2016年月9月，对初三年级学生再次进展师生关系的调查问卷。主要结果如下：

问卷容前测结果后测结果

你觉得教师喜欢你答复“喜欢〞的答复“喜欢〞的占81%

吗？占21%

你觉得教师喜欢的79%的学生答复答复所有学生的占

同学是“成绩好的同学〞70%

你觉得教师最关心答复学习成绩的都很关心的占有68%

学生什么？有89%

你觉得教师对学生答复不公正的占答复不公正的占15%

公正吗？82%

你有心里话时最想答复找教师说的答复找教师的有53%

找谁说？有12.5%

你认为学校的学习51%的学生认为82%的学生认为很快乐

生活快乐吗？很快乐

你对目前的师生关答复很满意的占答复很满意的占96%

系满意吗？60%

你抄过作业吗？答复抄过的答复抄过的

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-可修编-

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89%49%

你上课专注的时间专注的时间35专注的时间35分钟的

大楷有多长？分钟的有15%有55%

影响你学习的因素有哪根底差学习困难的根底差学习困难的

些？60%40%

从上面问卷调查可以看出，师生关系明显改善，也表现在“三少〞与“三

多〞上，以往常见的当众嘲笑、谩骂学生的语言，羞辱学生的行为、冷落难堪学

生的现象明显减少，正面教育，积极引导，尊重学生人格的做法，明显增多；任

意支使学生，听学生申诉时爱理不睬、随意打断的专制态度明显减少，注意听取

学生意见，让学生做事时使用礼貌语，甚至教师有错当面成认与改正等作风的事

例明显增多；教师板面孔、冷面孔，疏远学生，学生惧怕教师，远离教师现象明

显减少，教师态度和蔼，与学生亲切交谈的情景明显增多。

一位初三年级的学生在日记中这样写道：“一次体育课测试800米跑，跑得

满头大汗的我喝了一袋冰水，顿时觉得肚子疼痛。在班主任的物理课上，我无精

打采。教师悄悄地走到我身旁，关切地问我，不舒服吗？我说肚子疼。教师趁同

学们读书的时候，叫我到办公室给我倒了一杯热水，微笑着递到我的手上