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建立和谐师生关系提高课堂教学效率

课题研究心得体会

宝国老镇中心小学王久兴

教育是一项教育工作者与被教育者之间的双边活动。在教育与被教育的过程

中，我们教育者和被教育之间的关系称为是师生关系。师生关系的好坏，很大程

度影响着教师平时课堂教学的顺利程度，影响着教师的教育效率。良好的师生关

系可以使我们教育工作者在教育过程中把课堂教学进行的更顺利，可以使课堂气

氛更加活跃，提高课堂效率。

在教育过程中，教师起着很重要的作用，但是学生的态度也是不可忽视的。

在教育过程中，教师与学生之间保持着一种相互依赖、相互促进的关系。传统的

课堂教学中，教师是知识的载体，是教学活动的主宰，学生是教师知识传授的对

象。课堂上，老师站在讲台上严肃认真地讲解，学生规规矩矩地坐在座位专心听

讲。老师讲的知识点，学生掌握了，就达到教学目的了。这样的教学活动日复一

日、年复一年，老师对学生最为关注的是他的学习成绩，学生对老师则敬而远之，

甚至关系紧张，很难向老师敞开心扉、畅所欲言。我们知道，素质教育的核心就

是创新教育，而这种师生关系严重地阻碍了学生个性的发展和创新意识的培养。

这样，建立一种新型的——平等、民主、和谐、互动的师生关系就成为我们课

堂教学的必需，成为我们提高课堂教学效率的努力方向。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主

的、在相处的氛围上是和谐的。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、

合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积

极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师在教育教学活动，

通过对全体学生的爱、对学生人格的尊重让每个学生都能感受到自主的尊严，感

受到心灵成长的愉悦。

通过一年对《农村小学建立和谐师生关系的实践研究》课题的研究，是我深

深体会到：只有建立和谐师生关系才能提高课堂教学效率。

如何建立和谐的师生关系来提高课堂效率

在学生的心目中,我们教师的形象是神圣的,我们教师的任何一个行为都对他

们有着很重要的影响。我们教师要利用好这种关系，同时建立好这种关系，建立

和谐的师生关系对我们的教学有明显的效果。通过课题实践我认为可以从几个方

面去与学生进行和谐师生关系的建立。

一、教师要与学生做朋友

我们教师在学生的心目中一直都显得那么伟大而又有点畏惧，这样教师与学

生之间就存在着一定的隔阂，我们之间就是简单的教与学的关系，除此以外我们

之间也根本没有任何的交流。那么就会出现很远的距离，因此也在学习上也上不

了多少心。在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，

多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、

各抒己见的场面，而课外也会主动与教师打交道，出现其乐融融的场面。与学生

做朋友，可以做他们学习上的朋友也可以做他们生活中的朋友。在学习上我们老

师要时时关系他们的学习，检测他们的学习效果。培养他们的学习兴趣，教会他

们学习的方法，让他们轻松学习、乐于学习。这时你会发现学生更喜欢我们了。

要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，

表扬激励的语言不离口。另外，在校内校外，见了学生，我也会热情主动地与学

生打招呼，这些做法使我的师生关系大大融洽了。这样我们就取得了我们想要的

效果。

二、在课堂上要注意个度

我是一名小学教师,为师以来在课堂中我都是以严师的形象在我的教学课堂

上。随着社会环境的影响，我发现我们的学生一届比一届成熟而有思想，有自尊，

这就意味着每一届的学生都得用不同的教学方法去教育他们。虽然现在注重的是

学生的素质教育，但是在很多情况下，我们还是要教学质量，所以好多情况先我

们教师多会注重学生的分数，这就出现了老师在课堂上的“满堂灌”教学，在课

堂上不顾学生的反应，不顾学生的思想就一味的进行加压。这时的教学效果肯定

达不到你想要的效果，而且可能会出现逆反心理。这时我们不妨放松放松课堂气

氛可能更好。记得有两节练习课上,当时也许是天气原因,也许是因为两节连堂，

还可能是下午的课，反正好多学生都无精打采,对老师所讲内容一点都提不起精

神。那种课堂气氛实在是不可描述,课堂效率几乎为零。面对这情况我没办法，

只好破天荒对他们讲了一个笑话，引起学生满堂大笑。结果发现好多学生打起了

精神,在听课了,在几分钟