部编人教版八年级语文上册《使至塞上》 示范教学课件.pptx

使至塞上王维

新课导入唐诗基本形式六种：五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗派别：山水田园诗派、边塞诗派、羁旅思乡诗派浪漫诗派、现实诗派……

写作背景《使至塞上》开元二十五年(737)的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史的身份赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，这实际上是被排挤出朝廷，但他还是有一颗爱国之心，而《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。

文体知识边塞诗唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领土的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”

走近作者王维（701—761）王维(701-761)，唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主，以“诗中有画，画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品，写景的个佳句广为流传，如《使至塞上》就极富代表性。宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”(唐朝第一高富帅)

走近作者李白是天才，杜甫是地才，王维是人才

诵读感知使至塞上王维单车/欲/问边，属国/过/居延。（首联）征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。（颔联）大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。（颈联）萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。（尾联）

品读赏析1.全诗以大漠、秋天为背景，选取了哪些意象来叙事写景？征蓬、归雁、孤烟、长河、落日。组成一幅塞外风光图2.从题材上看，它是一首边塞诗？从哪些地方可以看出来？从诗题“使至塞上”、诗句中“边、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、属国、都护”等词语（地名、官名）看出。

品读赏析3.首联“单车欲问边，属国过居延”有什么作用？点题并交代地点及事由衬托出诗人的孤寂、惆怅。4.“征蓬出汉寒·归雁入胡天”在写法上有何特点?含蓄地表达了作者什么样的思想感情?写景叙事抒情于一体诗人用“征蓬”归雁”比喻自己，透露出内心的寂寞孤独和飘零之感，表达了诗人内心的幽微难言的怨愤、抑郁以及思乡之情。

品读赏析5.赏析“大漠孤烟直·长河落日圆”这一千古名句.（1）：从炼字角度赏析“大”字突出了边疆沙漠的浩瀚无边“直”字，又表现了烽烟的挺拔、坚毅之美“圆”字写出了落日之低突出了在大漠中观落日亲切温暖而又苍茫的特殊感受:“孤”字写出作者被排挤后失意的心情:“长”字将黄河的壮阔之美写得淋漓尽致。

品读赏析5.赏析“大漠孤烟直·长河落日圆”这一千古名句.（2）：“诗中有画”从图画美的角度赏析这一句构图美:大漠、烽烟、长河、夕阳——苍茫辽阔;线条美:直烟、曲河、圆日——层次丰富;色彩美:黄沙、青烟、碧水、红日——鲜艳优美。6.本诗的末尾写到的“燕然”暗用一个什么典故?有什么作用?汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。诗句一则歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功，二则暗示自己为国建功立业之心。表现出诗人的达观以及慷慨悲壮的情感

品读赏析1.对这首诗理解不正确的一项是：A.征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。B.诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C.诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感充分体现了王维“诗中有画”的特色。D.“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使途之远。(B)【解析】B“雄奇壮美”而非“明媚秀丽

品读赏析2.下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是：A.全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风光以及听到候骑报告的必威体育精装版战况，内容与题目紧紧相扣。B.第二联描写塞上秋景:随风而去的枯蓬飘出塞外，南飞的大雁掠过北方少数民族居住的上空，画面静谧而温馨。C.第三联描绘了烽火台上笔直的狼烟，蜿蜒曲折的黄河映衬着浑圆的落日，景色雄奇壮观，气势恢宏。D.第四联写途中遇到侦察骑兵，得知都护爱前线打破敌军的军情，显示出朝廷使臣对边疆战事的关心。(B)【解析】B第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被波排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。

品读赏析3.下列对诗歌赏析不正确的一项是：A.本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征、归雁、孤烟、长河、日圆等景物，组成一幅塞外风光图。B.第二联用“出”、“入”描绘动态景物，第