建设成本控制课程设计.docxVIP

建设成本控制课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解建设成本控制的基本概念，掌握成本控制的原则和方法。

2.学生能掌握建设项目的成本构成，了解各项成本的影响因素。

3.学生能运用预算编制方法，编制简单的建设项目预算。

技能目标：

1.学生能运用成本控制方法，对建设项目进行成本分析和监控。

2.学生能通过案例分析和实际问题解决，提高成本控制的应用能力。

3.学生能运用相关软件工具，进行建设项目成本的数据处理和分析。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对建设成本控制的兴趣，认识到其在工程建设中的重要性。

2.学生树立正确的成本意识，注重资源合理利用，提高工程建设效益。

3.学生通过团队合作，培养沟通协调能力和解决问题的合作精神。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握建设成本控制的理论和实践技能。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对实际工程问题有较高的兴趣。

教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作的相结合，强调案例分析和实际问题解决能力的培养。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事工程建设和管理奠定基础。

二、教学内容

1.建设成本控制概述

-成本控制的概念与意义

-成本控制的原则与分类

-成本控制的基本流程与方法

2.建设项目成本构成

-直接成本与间接成本

-固定成本与变动成本

-成本构成案例分析

3.预算编制与成本分析

-预算编制的基本方法

-成本分析方法与应用

-案例分析与实际问题解决

4.成本控制与管理

-成本控制策略与措施

-成本控制过程中的监控与调整

-成本控制软件的应用与操作

5.综合实践与案例分析

-实际项目成本控制案例讨论

-学生分组进行成本控制实践操作

-成本控制成果展示与评价

教学内容依据课程目标进行科学性和系统性的组织，结合教材相关章节进行详细的安排和进度制定。通过以上五个方面的教学内容，使学生全面掌握建设成本控制的理论知识，提高实际操作能力，为未来从事相关工作奠定基础。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，结合课本内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，系统讲解建设成本控制的基本概念、原则、方法及其在实际工程中的应用。注重理论与实践相结合，使学生在短时间内掌握课程核心知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行分组讨论。鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的实际工程项目，引导学生分析成本控制的成败因素，从中总结经验教训。通过案例教学，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

4.实验法：结合课程内容，组织学生进行成本控制软件的操作实验。让学生在实际操作中掌握软件的使用方法，提高数据处理和分析能力。

5.情境教学法：模拟实际工程项目，让学生在特定情境中承担不同角色，进行成本控制的实践操作。培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。

6.任务驱动法：布置与课程内容相关的实际任务，要求学生在规定时间内完成。通过完成任务，促使学生主动学习，提高实践操作能力。

7.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，通过提问、解答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.自主学习法：鼓励学生在课后利用网络资源、图书资料等进行自主学习，培养学生的学习能力和独立思考能力。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，采用以下方式进行综合评估：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作和问题解决能力。

-课堂练习：定期进行课堂练习，评估学生对课程知识点的掌握和应用能力。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论分析和实际案例分析，评估学生的理解和应用能力。

-作业要求学生独立完成，注重考查学生的思考过程和分析能力。

3.考试评估：

-期中考试：考查学生对课程知识点的掌握，包括选择题、计算题和简答题等形式。

-期末考试：全面考查学生的综合运用能力，包括理论知识、案例分析、计算和论述题等。

-考试内容与课本知识紧密结合，注重考查学生的实际应用能力。

4.实践操作评估：

-案例分析：评估学生在案例分析和解决实际问题中的表现，包括分析思路、解决方案和实施效果。

-成本控制软件操作：评估学生对成本控制软件的熟练程度，包括数据处理、分析和报告撰写能力。

5.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足。

-同伴评估：学生相互评价，从不