教科版英语三年级上册Unit 6 I can draw Reading RoomPortfolio单元整体教学设计.pdf

Unit6单元整体教学设计

课题：三上U6Icandraw

教材：教科版（广州）三上教材

课型：U6Icandraw（情景课）

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Icandraw，涉及“绘画技巧”、“脸部特征”及

“色彩搭配”等三大主题范畴；主题群包括生活中常见的五官、五官的摆放位

置、绘画拼图的关键以及相关的英文的认知。本模块紧紧围绕绘画拼图以及色

彩五官的使用等进行，让学生明白绘画的趣味以及拼图的乐趣，将学习内容与

游戏、生活中的绘画、拼图等紧密连接在一起，让学生明白英语的学习不是停

留在表面、书写上的，而是在不同的组合之下，千变万化。只要我们运用好，

他可以帮助我们做很多不一样的事情，比如绘画、比如拼图。生活中不同地方

的绘画认知对于学生的色彩敏感度以及绘画输出能力也很关键。让学生在制作、

创造的过程中体会语言之美，绘画、拼图之美。体会语言学习以及绘画使用的

快乐，深化学生对于学习的认识，学习语言并不仅仅是课堂上的内容，而是在

生活中的方方面面、点点滴滴。学生要学会发现语言学习的乐趣以及找到语言

学习的规律，形成学习是一件轻松且快乐的事情的良好心态，不断在生活中、

使用中体验学习的乐趣。通过不同的场景体验，学习不同拼图组合，以不同的

角度看世界。本单元紧紧围绕Icandraw这一主线，学习运用“Drawa”和

“Thisis”,“Theseare”,“Whatcolouris?”等句型来进行相互之间口语的练

习；表演一个关于绘画拼图的故事。通过学习，学生能够认识、了解绘画的美

妙之处，与同伴谈论并进行绘画创造，并且能够在日常生活中使用到相应学习

的英文词汇与句型；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的

信心。

Icandraw

认识五官及相搭档之间相互绘画实际操作设置创作新的人

五官歌曲

关单词。对方并问答。物五官。

GetstartedActiveListeningReadingSpotlightLetssing

通过五官认知、绘画五官进行听力对话的RoomPortfolio学习五官的歌曲，

等进行学习内容的教授，练习，让学生进通过练习，巩固练习谈会识别句型。会绘画、

让学生找到根据自己的五一步认识相应句拼图。

论相关的英文表达。

官特色绘画。型、拼读。

Hititbig

学生可以独立创作专属于自己的画作。

通过学习，学生能够认识、了解五官相应的单词，并进行创作绘画，将学习的内容融

合在生活之中，让学生明白，学习不是分开的，独立的，而是相辅相成的，与生活息

息相关的，从而培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

What：本节课选自教科版（广州）三年级上册U6Icandraw，本部分学习的

核心语言是学习用句型Thisis/Theseare询问并进行对话。课文情景是通过

完成绘制自己的脸进行学习。通过活动大家认识了各个脸部器官、颜色及其英

文，并使用句型Thisis/Theseare来进行对话的过程。通过对话，相互之

间进行互动、设置密码。核心语言使用场景为日常常见内容，易于理解且学生

感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是绘制自己的脸并进行介绍等学习用句型Thisis/These

are询问并