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《麻雀》部编版四年级上册第五单元16课参赛教师:广西玉林市玉州区万秀小学谢丽丽2020年9月难点名称:抓住重点词句,能够找出《麻雀》一文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子,学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。
目录导入品读课文学法迁移小结
主要讲了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使其免受伤害的故事。课文主要讲了什么?导入
研读小麻雀自由读第3自然段,找到描写小麻雀神态、动作的句子,并抓住重点词,说说这是一只怎样的小麻雀?难点突破
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。神态描写神态描写动作描写难点突破弱小、可怜研读小麻雀
研读小麻雀小结学法找重点段——抓关键句——品重点词——个性朗读
研读“猎狗”“老麻雀”用自己喜欢的方式读读第4、5自然段,找一找描写猎狗和老麻雀神态、动作的关键句子,品一品重点词,想想从中感悟到什么?难点突破
研读“猎狗”难点突破猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。动作描写凶猛
研读“老麻雀”难点突破一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。动作描写勇敢
学习卡哪个句子更好?①老麻雀突然从一棵树上飞下来,落在猎狗面前。②老麻雀突然从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。我认为句更好,因为课堂练习难点巩固
研读“猎狗”难点突破它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。神态描写动作描写尖叫些什么?
情感升华难点突破可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
我想说……
小结1.运用作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法到以后的习作上。2.同学们,正是因为有了爱,老麻雀才能吓退猎狗,才能震撼了“我”、感动了“我”,使“我”唤回了猎狗,老麻雀这才救了自己的孩子。正因为有了爱,我们才能茁壮成长,人类才得以延续和发展,因为爱,我们的世界才更加和谐,更加美好。让我们把“爱”的种子种在心里,做一个懂感恩、懂回报的孩子。
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